下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞，有利于健那綠通過(guò)細(xì)胞膜使線粒體染色

B．用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次

C．用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，水浴加熱提高了酶活性，有利于磚紅色沉淀物的形成

D．觀察DNA和RNA分布，單獨(dú)用甲基綠或吡羅紅溶液染色，可避免相互干擾，效果更好

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示某生物體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分化，可以在胸腺中轉(zhuǎn)變?yōu)閇a]T細(xì)胞．
（2）③過(guò)程需要在抗原和淋巴因子的共同刺激下才能完成，與③過(guò)程相比，④過(guò)程的應(yīng)答更快、更強(qiáng)．原因是初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在再次接受相同抗原刺激時(shí)會(huì)迅速增值分化為漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量抗體，迅速將抗原消滅．
（3）a、b、c中不能識(shí)別抗原的是b．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞使靶細(xì)胞（被抗原入侵的宿主細(xì)胞）裂解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答．

（1）A包括C、H、O、N、P等元素．
（2）B的名稱叫核苷酸，1分子的B是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成的，其連接方式是（用圖示表示）（其中①是磷酸、②是五碳糖、③是含氮堿基）．
（3）D一般是由2條脫氧（核糖）核苷酸鏈構(gòu)成的．
（4）D和E中都含有的堿基有腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶（寫中文名稱）．
（5）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核糖核苷酸有3種．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取某植物生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用打孔器打出許多葉圓片，再用氣泵抽出葉圓片的氣體直至葉圓片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度NaHCO3溶液燒杯中，給予一定的光照，記錄每個(gè)燒杯中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．本實(shí)驗(yàn)是研究CO2濃度與光合作用強(qiáng)度的影響

B．葉片必須先在暗處放置幾小時(shí)，消耗葉片中淀粉

C．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2從葉綠體擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外

D．一定范圍內(nèi)增強(qiáng)光照強(qiáng)度，可以縮短葉圓片上浮的平均時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

同位素標(biāo)記法在光合作用研究中發(fā)揮了重要作用。

（1）氧氣是光合作用 階段的產(chǎn)物。已知天然水、空氣等物質(zhì)中，99．76%的氧原子為16O，僅0．20%氧原子為18O。為確定光合作用釋放氧氣的來(lái)源，科研人員給小球藻提供標(biāo)記水（18O含量為0．85%）、天然CO2，在適宜條件下培養(yǎng)，然后測(cè)定其釋放的氧氣中18O的含量，若釋放的氧氣中18O的含量約為 ，則證明光合作用釋放的氧來(lái)源于水，為實(shí)驗(yàn)更為嚴(yán)密，可設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是 。

（2）CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過(guò)程在葉綠體 中完成。為研究光合作用中CO2的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在藻類培養(yǎng)液中通入14CO2，實(shí)驗(yàn)開始后每隔一定的時(shí)間取樣，立即加熱殺死樣液中藻類，對(duì)其細(xì)胞化學(xué)成分用紙層析法分離，將結(jié)果與已知標(biāo)準(zhǔn)比對(duì)，下圖顯示不同取樣時(shí)間部分放射性產(chǎn)物的層析結(jié)果：各化合物在濾紙上位置不同是因?yàn)?u> ，光照30秒樣品中出現(xiàn)含14C的葡萄糖，而兩圖中C3和C5變化不大，原因是暗反應(yīng)中 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)照下圖回答相關(guān)的問(wèn)題：

（1）能引起腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素的因素有 和 等。從反射活動(dòng)角度分析，腎上腺髓質(zhì)相當(dāng)于反射弧中的 。

（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)刺激下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，其生理基礎(chǔ)是 離子流入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)。最終分泌抗利尿激素作用于 ，促進(jìn)其對(duì)水分的重吸收。

（3）研究發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素幾乎對(duì) 都起作用；當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制 和____ 分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說(shuō)法，正確的是

A．摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上

B．孟德爾在豌豆開花時(shí)對(duì)母本進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

C．魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來(lái)源于CO2

D．促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率幾乎為0
B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C．防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D．漁業(yè)捕澇后需控制剩余量在b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在大麥種子萌發(fā)前，將胚去除，種子中的淀粉則不能被水解．若對(duì)其施用（　　）可最有效地使種子重新獲得水解淀粉的能力．
A．淀粉酶B．赤霉素C．碳水化合物D．DNA酶

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