【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于下列那些生物（ ）

①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤食用菌

A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①②④

【答案】D

【解析】

試題分析：孟德?tīng)柕倪z傳定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以只有能進(jìn)行減數(shù)分裂的真核生物，其細(xì)胞核遺傳才遵循遺傳定律。①噬菌體屬于病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不能適用；②乳酸菌屬于原核生物，不進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能適用；③酵母菌屬于真核生物，能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以適用；④藍(lán)藻屬于原核生物，不進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能適用；⑤食用菌屬于真核生物，能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以適用。綜上所述，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和病毒最明顯的區(qū)別是( )

A. 有無(wú)成形的細(xì)胞核

B. 有無(wú)細(xì)胞壁

C. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一是在發(fā)酵罐內(nèi)利用三孢布拉氏霉發(fā)酵生產(chǎn)β—胡蘿卜素過(guò)程中，菌體生物量及β—胡蘿卜素產(chǎn)量隨時(shí)間變化曲線圖。圖二是樣品層析結(jié)果及與β—胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣的

比對(duì)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)酵罐內(nèi)三孢布拉氏霉培養(yǎng)基按物理形態(tài)應(yīng)稱為_(kāi)_________，玉米粉和豆餅為微生物的生長(zhǎng)分別主要提供____________________。在接人菌種前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行__________，以避免雜菌污染。

（2）圖一中，菌體的增長(zhǎng)最快出現(xiàn)在__________h，菌體的生物量達(dá)到最大值后下降，其原因是_____________。

（3）常用的提取β—胡蘿卜素的方法是__________法。實(shí)驗(yàn)表明，石油醚的提取效果遠(yuǎn)好于丙酮和酒精，原因是_________________。

（4）將萃取的胡蘿卜素樣品與β—胡蘿卜素標(biāo)樣層析后進(jìn)行比對(duì)，結(jié)果如圖二，從圖中分析可知，色帶__________為β—胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞可以離體培育出完整的植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有（ ）

A. 特異性 B. 全能性 C. 適應(yīng)性 D. 多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（ ）

A. ADP、NADPH B. ADP、CO2 C. ATP、NADPH D. ATP、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在牛的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞期間（ ）。

A. 同源染色體不分開(kāi)，著絲粒分裂為二 B. 同源染色體不分開(kāi)，著絲粒也不分裂

C. 同源染色體分開(kāi)，著絲粒分裂為二 D. 同源染色體分開(kāi)，著絲粒不分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“植物細(xì)胞有絲分裂的觀察”實(shí)驗(yàn)中，解離的目的是（ ）。

A. 使染色體清晰 B. 使根尖酥軟，易于分散

C. 使根尖細(xì)胞分散 D. 使根尖細(xì)胞易于染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤(A)占全部堿基的20%，則胞嘧啶(C)占全部堿基的

A. 80% B. 40% C. 30% D. 20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的血清白蛋白有著廣泛的藥用價(jià)值，科學(xué)家通過(guò)培育乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人血清白蛋白，流程如下：

（1）在基因工程中，①被稱為____________。若①因數(shù)量少而不能滿足生產(chǎn)需要，常利用________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）②應(yīng)該取自________（填“雄性”或“雌性”）荷斯坦奶牛，由②到③的過(guò)程中，需將②用________處理后進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）從③到④的過(guò)程中，用于核移植的供體細(xì)胞③一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是________________________；作為受體細(xì)胞的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)至________期；形成④時(shí)常通過(guò)______________（物理方法）進(jìn)行激活，使其完成分裂和發(fā)育進(jìn)程。

（4）④培養(yǎng)至⑤后，可通過(guò)________技術(shù)獲得多個(gè)⑥，從而提高胚胎的利用率。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是____________________________________。

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