7．下列關(guān)于種群的敘述正確的是（　�。�
①池塘中所有的魚是一個(gè)種群　
②稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群　
③種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例　
④種群密度的大小主要決定于出生率和死亡率．
A．①③B．②③C．②④D．①②④

分析 種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)．

解答 解：①池塘中所有的魚既不是種群（不是同一個(gè)物種）又不是群落（沒(méi)有包括全部生物），①錯(cuò)誤；
②稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群，②正確；
③種群密度的決定因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率，③錯(cuò)誤；
④種群密度的大小主要決定于出生率和死亡率，④正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的概念和特征，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．研究小組將生長(zhǎng)狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜．一段時(shí)間后，持續(xù)提供用14C標(biāo)記的見進(jìn)行光合作用，然后檢測(cè)并比較14C 標(biāo)記的有機(jī)化合物的量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響．
（2）B組14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低，原因是缺少M(fèi)g2+不利于葉綠素的合成，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足，C3還原減弱，形成（CH2O）減．
（3）在檢測(cè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性，而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性，這種產(chǎn)物最可能是C3．
（4）實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指溫度、光照、PH值等（至少答兩項(xiàng)）．
（5）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突然停止14CO2供應(yīng)，則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中C5的含量均會(huì)升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬病菌屬于非特異性免疫，攝取和處理抗原屬于特異性免疫
B．吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能識(shí)別各種抗原
C．清除外來(lái)物質(zhì)屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)，清除癌細(xì)胞屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除
D．先天胸腺發(fā)育不良會(huì)導(dǎo)致免疫缺陷病，影響全部細(xì)胞免疫和部分體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式，實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是：（1）在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標(biāo)記，離心結(jié)果如圖的甲；（2）轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代；（3）取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心．如圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖．下列有關(guān)推論，正確的是（　�。�
A．乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果
B．丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖兩代的結(jié)果
C．出現(xiàn)丁的結(jié)果需要40分鐘
D．轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某免疫學(xué)研究人員將相同劑量的病毒A分別注入甲、乙兩組小鼠體內(nèi)，其中甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全，而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲組小鼠免疫力低于乙組小鼠
B．一段時(shí)間后，甲組小鼠的死亡率高于乙組小鼠
C．一段時(shí)間后，甲組小鼠產(chǎn)生的抗體數(shù)量低于乙組小鼠
D．病毒A在乙組小鼠內(nèi)是抗原，在甲組小鼠內(nèi)不是抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞均有基因的表達(dá)
B．孟德爾定律反映的是生物遺傳性狀傳遞的規(guī)律
C．細(xì)胞凋亡時(shí)酶的活性會(huì)減弱
D．細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．結(jié)合圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)結(jié)構(gòu)①
B．無(wú)結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用
C．甲、乙、丙均可發(fā)生基因突變
D．甲可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞，乙不能，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

為修復(fù)長(zhǎng)期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機(jī)物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)

C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動(dòng)物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢(shì)度

D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)艾滋病的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要能夠侵入T細(xì)胞
B．艾滋病是一種免疫缺陷病
C．HIV可以通過(guò)空氣傳播
D．HIV潛伏期比較長(zhǎng)，是一種RNA病毒

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