A. | Ab、Ab、ab、ab | B. | aB、Ab、AB、ab | C. | Ab、aB、Ab、Ab | D. | AB、AB、ab、ab |
分析 減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細胞能產生2種基因型不同的次級精母細胞,減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細胞產生2個基因型相同的精細胞.由此可見,一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有兩種基因型.
解答 解:A、選項中雖然只有兩種基因型,但缺失染色體B,A錯誤;
B、選項中的精子有四種基因型,正常情況下不可能來自同一個初級精母細胞,B錯誤;
C、一個染色體組成為AaBb的精原細胞能減數(shù)分裂形成4個精子,但兩兩相同,選項中雖然只有兩種基因型,但出現(xiàn)2個Ab,C錯誤;
D、一個染色體組成為AaBb的精原細胞能減數(shù)分裂形成4個精子,且兩兩相同,如AB、AB、ab、ab,D正確.
故選:D.
點評 本題考查減數(shù)分裂的相關知識,重點考查精子的形成過程和結果,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點(特別是減數(shù)第一次分裂后期),明確一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有兩種基因型,再結合題干中精子和初級精母細胞的基因型作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑 | |
B. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官 | |
C. | 呼氣是人體的主要散熱途徑 | |
D. | 下丘腦有體溫調節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②③④表示雜交育種,依據(jù)的原理是基因突變 | |
B. | 方法①的最大優(yōu)點是在短時間內定向獲得所需優(yōu)良變異類型 | |
C. | 過程⑤⑦常用秋水仙素處理,作用時期為分裂后期 | |
D. | 經過程⑥得到的單倍體植株長得弱小,高度不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種 | |
B. | 幽門螺桿菌體內含的m共五種 | |
C. | 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細胞質中 | |
D. | 人體細胞中,由A、G、T三種m參與構成的b種類有3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲中漏斗液面上升可知,實驗開始時b液體的濃度大于a液體的濃度 | |
B. | 由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率會一直下降 | |
C. | 圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤ | |
D. | 圖丙所示狀態(tài)的細胞正在發(fā)生質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的神經細胞 | |
B. | 青蛙表皮細胞中的水和核酸分子 | |
C. | 池塘中的一只青蛙 | |
D. | 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靶細胞可以為全身各處細胞 | |
B. | 由促甲狀腺激素釋放激素直接指導甲狀腺合成 | |
C. | 合成過程受“下丘腦→垂體→腺體”的分級調控 | |
D. | 合成時需要碘元素,并且以主動轉運的方式進入腺細胞 |
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