分析 1、據圖分析:甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺,A是甲狀腺激素,B是促甲狀腺激素釋放激素,C是促甲狀腺激素.
2、寒冷刺激使冷覺感受器興奮,下丘腦體溫調節(jié)中樞使機體增加產熱減少散熱以維持體溫恒定,增加產熱有骨骼肌顫栗、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素增加作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增加作用幾乎于全身每一個細胞,使細胞代謝增強,從而增加產熱.另一方面皮膚血管收縮血流量減少、減少排汗等使散熱減少.
解答 解:(1)據圖分析,圖中激素A是甲狀腺激素、激素B是促甲狀腺激素釋放激素、激素C是促甲狀腺激素.
(2)乙器官是垂體,丙器官是甲狀腺.
(3)寒冷時,冷覺感受器產生興奮,以電信號的形式沿神經纖維傳到體溫調節(jié)中樞甲,即下丘腦.體溫調節(jié)中樞一方面經有關神經的傳導通過骨骼肌戰(zhàn)栗增加產熱,皮膚毛細血管收縮減少散熱,使面色蒼白.
故答案為:
(1)甲狀腺激素 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素
(2)垂體 甲狀腺
(3)電信號(或神經沖動或局部電流) 甲 骨骼肌戰(zhàn)栗 皮膚血管收縮
點評 本題考查了體溫調節(jié)以及激素的分級調節(jié)方面的知識,要求考生能夠通過圖中調節(jié)過程確定三種激素的名稱;并且識記甲狀腺激素分泌過多時,會抑制下丘腦和垂體的分泌作用;同時需要考生明確體溫調節(jié)的方式為神經--體液調節(jié).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③ | B. | ①與② | C. | ①與③ | D. | ③與④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代共有9種基因型 | |
B. | 子代共有5種表現(xiàn)型 | |
C. | 子代的紅花植株中,純合子所占比例為為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素能給細胞傳遞調節(jié)代謝的信息 | |
B. | 生長素由頂芽向側芽的運輸不需要消耗能量 | |
C. | 植物激素是由植物體內產生的一類化學物質 | |
D. | 植物激素在植物體內含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的實驗用碘液檢測可驗證酶的專一性 | |
B. | 用新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性 | |
C. | 進行過氧化氫酶催化H2O2水解實驗可探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 胃蛋白酶在pH為3、7、11的溶液中水解蛋清可驗證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖,S液Na+、K+濃度都更高 | B. | 乙圖,S液K+濃度更低 | ||
C. | 丙圖,S液Na+濃度更低 | D. | 丁圖,S液K+濃度更高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
維持內環(huán)境穩(wěn)定有關的生理活動是( )
A.劇烈運動時血液中的尿素上升
B.干渴時尿量明顯增多
C.人組織細胞受損后,通過再生產生新的細胞
D.炎熱的夏天,人體內產生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升
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