9.下列有關(guān)人體免疫的敘述錯誤的是(  )
①淚液中的溶菌酶清除侵染機體細菌的過程屬于體液免疫反應(yīng);
②體內(nèi)衰老的、死亡的細胞都可作為抗原而被機體識別;
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體;
④非特異性免疫是與生俱來的天然防御功能,不針對特定的病原體;
⑤免疫活性物質(zhì)都可與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用;
⑥風(fēng)濕性心臟病是機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病,無傳染性;
⑦HIV病毒可通過性接觸、母嬰、血液、接吻、飲食等途徑傳播.
A.②③⑥⑦B.①②③⑦C.①③④⑤D.①⑤⑥⑦

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:①淚液中的溶菌酶清除侵染機體細菌的過程屬于非特異性免疫,是人體的第二道防線的作用,①錯誤;
②體內(nèi)衰老的、死亡的細胞都可作為抗原而被機體識別而被清除,②正確;
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體,③正確;
④非特異性免疫是保護人體健康的第一二道防線,屬于非特異性免疫,是與生俱來的天然防御功能,不針對特定的病原體,④正確;
⑤抗體與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用,⑤錯誤;
⑥風(fēng)濕性心臟病是自身免疫異常而引發(fā)的疾病,是由于人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā),無傳染性,⑥錯誤;
⑦HIV通過性傳播、血液傳播和母嬰傳播,不會通過共用餐具、握手、禮節(jié)性的接吻、同池游泳、蚊蟲叮咬等傳播給他人,⑦錯誤.
所以,①⑤⑥⑦錯誤.
故選:D.

點評 本題考查特異性免疫、自身免疫病、過敏反應(yīng)、免疫缺陷病等內(nèi)容,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于有絲分裂的重要性的說法,不正確的是( )

A.單細胞生物都是通過有絲分裂進行繁殖

B.產(chǎn)生新細胞,替換死亡細胞

C.產(chǎn)生新細胞,使生物體生長

D.對細胞的遺傳有重要意義

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①O2進入肌肉細胞 ②變形蟲吞食草履蟲 ③碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞 ④人體內(nèi)紅細胞吸收葡萄糖

A. ①和③ B. ②和③ C. ①和④ D. ③和④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七?荚嚶(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞中化合物的敘述,不正確的是( )

A. 水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒有水就沒有生命

B. 蛋白質(zhì)熱變性后,更容易被蛋白酶水解

C. 無機鹽離子對維持血漿的正常滲透壓和酸堿平衡有重要作用

D. 生物體內(nèi)的糖類主要以單糖的形式存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.用水解法研究下列物質(zhì),能水解為一分子葡萄糖和一分子果糖的是( 。
A.麥芽糖B.乳糖C.纖維素D.蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在二倍體生物體內(nèi),含有一個染色體組的細胞是( 。
A.受精卵B.卵細胞C.精原細胞D.肝臟細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下丘腦中一些細胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答.
(1)實驗發(fā)現(xiàn),破壞了下丘腦,動物就不再具有調(diào)節(jié)血糖平衡的能力,這說明血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中結(jié)構(gòu)3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說明E處的分泌物是抗利尿激素;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是細胞外液滲透壓升高.
(3)由下丘腦控制D的釋放,這種調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié).
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),切斷C處聯(lián)系時垂體還能繼續(xù)分泌相關(guān)物質(zhì),由此說明垂體分泌功能還受下丘腦中一些細胞分泌的激素調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,探究上面的猜測.
材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)完全培養(yǎng)液(含有植物生長發(fā)育所需的全部礦質(zhì)元素的營養(yǎng)液)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長發(fā)育情況的比較,判斷小葉病的病因.
(1)該實驗的目的是探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅、缺鎂的關(guān)系.
(2)該實驗中的對照組是完全培養(yǎng)液(或A組).
(3)方法步驟:
①首先配制適量的完全培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸,配置等量缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液,分別放入B、C兩個培養(yǎng)缸中.
②將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中.
③相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發(fā)育情況.
(4)結(jié)果預(yù)測和分析:
①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長,B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的.
②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長,C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.
③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長,B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān).
(5)觀察發(fā)現(xiàn),缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃,請解釋原因:鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素,缺鎂葉綠素不能合成,導(dǎo)致葉片發(fā)黃.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.“棒打狍子瓢舀魚,野雞撞到玻璃上”是“群力大草原”優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的生動寫照.該地區(qū)有關(guān)各項,按生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,從低到高依次是( 。
①一只野雞   ②所有生物   ③所有的艾蒿   ④整個草原   ⑤狍子的肺
⑥魚的精子   ⑦所有病毒   ⑧一個C 原子   ⑨所有的魚.
A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨B.⑧⑦⑥⑤①③⑨②④C.⑥⑤①③②④D.⑥⑤①⑨②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案