【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳,則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是(

A. ②→①→②→③ B. ②→③→②→①

C. ③→②→①→② D. ①→③→②→①

【答案】A

【解析】

神經(jīng)纖維上的靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正;電流表的指針的偏轉(zhuǎn)取決于電流表兩極的電位變化,由正電位流向負(fù)電位。

據(jù)圖分析,圖甲神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)處于靜息狀態(tài),探針兩側(cè)電位差相同,此時(shí)為圖②所示;當(dāng)刺激由右向左傳導(dǎo)時(shí),首先b點(diǎn)出現(xiàn)動(dòng)作電位,a點(diǎn)為靜息電位,電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖①;緊接著b點(diǎn)恢復(fù)為靜息電位,探針兩側(cè)電位相同,此時(shí)為圖②所示;神經(jīng)沖動(dòng)繼續(xù)向左傳導(dǎo),當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到a點(diǎn),a點(diǎn)出現(xiàn)動(dòng)作電位,b點(diǎn)為靜息電位,則為圖③所示;之后a點(diǎn)恢復(fù)靜息電位,探針兩側(cè)電位差相同,則為圖②所示,所以整個(gè)過程的變化是②→①→②→③→②,故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

1)若此細(xì)胞是某雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,則此細(xì)胞的名稱是_____________。

2)此細(xì)胞處于____________分裂的________期,此時(shí)有四分體________個(gè)。

3)此細(xì)胞中有同源染色體________對,分別是______________。

4)可以和1號(hào)染色體存在于同一個(gè)配子中的染色體是___________。

5)此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子________個(gè)。

6)在此細(xì)胞分裂后的1個(gè)子細(xì)胞中,含有同源染色體________對,子細(xì)胞染色體的組合為_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑲嵌顯性是我國遺傳學(xué)家談家楨在1946年研究異色瓢蟲鞘翅斑紋的遺傳特征時(shí)發(fā)現(xiàn)的一 種遺傳現(xiàn)象,即雙親的性狀在F1同一個(gè)體體表的不同部位同時(shí)表現(xiàn)出來,形成鑲嵌圖式。 下圖為用兩種純合異色瓢蟲進(jìn)行雜交的實(shí)驗(yàn)過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 異色瓢蟲鞘翅斑紋的遺傳遵循基因的分離定律

B. F2中的黑緣型個(gè)體與均色型個(gè)體均為純合子

C. F2中的新色斑型個(gè)體與均色型個(gè)體隨機(jī)交尾,子代中新色斑型個(gè)體占3/7

D. 新色斑型個(gè)體中,SA在鞘翅前緣為顯性,SE在鞘翅后緣為顯性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物體(2n=4)的正常細(xì)胞分裂示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞含有一對同源染色體

B. 該細(xì)胞處于有絲分裂中期

C. 若圖中①表示X染色體,則④表示Y染色體

D. ①②兩條染色體互換片段屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示一動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期,表示染色體,下列敘述正確的是

A. 基因B與基因b的分離屬于基因重組

B. 上的基因B上的基因b發(fā)生交換,則屬于染色體易位

C. 上的片段與上的某片段發(fā)生互換,則屬于基因重組

D. 相同位置上的基因可能相同,也可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖像。下列分析不正確的是( )

A. 圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化

B. 由圖2可知該二倍體動(dòng)物應(yīng)為雄性個(gè)體

C. 圖2中的甲、丁細(xì)胞分別對應(yīng)圖1中的AB、BC

D. 乙細(xì)胞中染色體上的基因可與染色體上的基因發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲和乙相對含量的變化,下列敘述與圖示不符合的是( )

A. 若圖表示剛進(jìn)食一段時(shí)間內(nèi),則甲表示胰高血糖素,乙表示胰島素

B. 若圖表示進(jìn)食過咸的食物后,則甲表示尿量,乙表示細(xì)胞外液滲透壓

C. 若圖表示垂體被破壞后,則甲表示甲狀腺激素,乙表示促甲狀腺激素釋放激素

D. 若圖表示進(jìn)入寒冷環(huán)境后動(dòng)物的耗氧量的變化,則甲可表示小鼠,乙可表示蛇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:

(1)圖乙是圖甲中_____(填字母)的放大的結(jié)構(gòu)模式圖。未受到刺激時(shí),神經(jīng)元膜內(nèi)外電 位表現(xiàn)為_________。

(2)假設(shè)a是一塊肌肉,已知刺激 f,b 處會(huì)檢測到電位的變化,且a會(huì)收縮。若刺激b點(diǎn),在e點(diǎn)______能/不能)檢測到電位變化,原因是_____。

(3)若使用某種麻醉劑后,刺激f,a不會(huì)收縮。請完成實(shí)驗(yàn),證明該麻醉劑是阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,還是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可用圖中字母表示)。方法設(shè)計(jì):將藥物放置于某處,刺激f,觀察_____。 結(jié)果

①若將藥物置于_____處,刺激f處,觀察到_____,則該藥物阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

②若將藥物置于_____處,刺激f處,觀察到_____,則該藥物阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國一科研團(tuán)隊(duì)將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因(TaNHX2基因)轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞內(nèi),獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:

(1)獲取目的基因的方法很多。若TaNHX2基因序列未知,怎樣從已構(gòu)建好的基因文庫(大腸桿菌作為受體細(xì)菌)中獲取含TaNHX2基因的菌株?______________________________。若已知TaNHX2基因序列,可以用PCR擴(kuò)增該基因。首先根據(jù)序列設(shè)計(jì)、合成__________并投入PCR反應(yīng)體系,同時(shí),還需要放入dNTP、目的基因、Taq酶等。還可以人工合成TaNHX2基因,如圖1表示人工合成了兩條若干個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個(gè)堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA。從功能看,Klenow酶是一種__________酶。

(2)圖2是3種限制酶的識(shí)別與酶切位點(diǎn)示意圖,構(gòu)建基因表達(dá)載體的時(shí)候,經(jīng)BamHⅠ酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質(zhì)粒被__________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是____________________。連接后的重組質(zhì)粒__________(填“能”、“不能”或“不一定能”)被BamHⅠ切割。

(3)基因表達(dá)載體通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用,就可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞,并將其__________,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。

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