【題目】圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.物質(zhì)①?gòu)氐姿夂笮纬蓡翁呛桶被?/span>

B.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②③④均有關(guān)

C.b可表示尿素分子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

D.c可表示無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

【答案】D

【解析】

題圖分析，①表示糖蛋白，位于細(xì)胞膜外；②④表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；a表示協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，不需要能量；bd表示自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，b表示運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，d表示運(yùn)輸出細(xì)胞；c表示主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量。

A、①表示糖蛋白，徹底水解后形成單糖和氨基酸，A正確；
B、細(xì)跑膜的流動(dòng)性與②③④均有關(guān)，絕大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子能運(yùn)動(dòng)，B正確；
C、b表示物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，可以表示尿素分子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式，C正確；
D、c表示主動(dòng)運(yùn)輸，可表示無(wú)機(jī)鹽離子運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)B的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。酶所降低的活化能可用圖中縱坐標(biāo)_________段來(lái)表示。如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將________（上移/下移）。同無(wú)機(jī)催化劑相比，__________，因而酶催化效率更高。

（2）圖2體現(xiàn)酶的特性之一是酶具有__________，圖中能代表酶的是__________（字母）。

（3）圖3曲線是在最適溫度與最適PH條件下測(cè)得的酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系曲線，底物濃度為S2時(shí)，反應(yīng)速率不再增加的原因是_________。若改變溫度后重復(fù)實(shí)驗(yàn)，V2會(huì)__________（上移/下移/不移/不一定）。

（4）圖4是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中A表示_________（物質(zhì)），X1和X2_________（是/不是）同一種物質(zhì)，細(xì)胞吸收鉀離子時(shí)，細(xì)胞中有__________（酶1/酶2/酶1和酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)在進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜

B.②過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

C.細(xì)胞中①②過(guò)程都發(fā)生時(shí)，③過(guò)程不一定發(fā)生

D.若停止光照，則①過(guò)程發(fā)生，②過(guò)程不發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種單基因遺傳病系譜圖（1號(hào)和3號(hào)為患者），據(jù)圖分析下列紱述不正確的是

A.據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式

B.要想確定該病的發(fā)病率，調(diào)査群體應(yīng)足夠大

C.通過(guò)基因診斷可以確定1號(hào)和3號(hào)個(gè)體的基因型

D.4號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚，后代中不會(huì)出現(xiàn)該病患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示有I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）四個(gè)細(xì)胞中，________（填數(shù)字）細(xì)胞與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上差別最大，它與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。

（2）IV細(xì)胞是____________，判斷依據(jù)是____________。

（3）植物細(xì)胞的邊界是____________（填名稱）。圖中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞是____________（填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，A、a、B、b、C、c分別表示染色體；圖2表示該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是

A. a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

B. 若圖1中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的d時(shí)期，則m所代表的數(shù)值是1

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)加熱處理后會(huì)發(fā)生如圖所示的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展，肽鍵斷裂

B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)后，其特定功能并未發(fā)生改變

C.蛋白質(zhì)的完全變性一般是不可逆的

D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成為甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如下圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A.b過(guò)程首先發(fā)生在①中

B.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的—COOH

C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④

D.與甲狀腺球蛋白分泌過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)淋巴細(xì)胞的分化及部分免疫過(guò)程，m代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)m代表的場(chǎng)所是________，d代表________細(xì)胞，e代表 ____________。

(2)在體液免疫過(guò)程中未被消滅的某些病毒可侵入宿主細(xì)胞，此時(shí)，圖中____(物質(zhì))不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合，要消滅宿主細(xì)胞中的病毒，要靠___免疫，即圖中的____(填字母)細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解，圖中___（填字母）細(xì)胞不能識(shí)別病原體。

(3)當(dāng)入侵的病毒被消滅之后，人體在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠保持對(duì)這種抗原的記憶，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，圖中________(填字母)細(xì)胞能迅速增殖分化，形成漿細(xì)胞。

(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,它作用于心臟瓣膜細(xì)胞,會(huì)使人體患風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的___________病。

(5)非特異性免疫的特點(diǎn)是：__________________________。

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