【題目】彩椒的顏色是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的皮色遺傳。已知紅皮基因(B)對綠皮基因(b)顯性,但在另一黃色顯性基因(A)存在時,則基因B和b都不能表達(dá),F(xiàn)用基因型AaBb的個體和基因型aaBb的個體雜交,其后代表表現(xiàn)型種類及比例( )
A.2種,7∶1 B.3種,4∶3∶1
C.3種,6∶1∶1 D.4種,1∶2∶2∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是( )
A.圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,此時不進(jìn)行核DNA的復(fù)制
B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
C.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離
D.若兩圖來源于同一個精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國是一個蝗災(zāi)多發(fā)的國家,治蝗問題備受關(guān)注。某地區(qū)曾做過一項實驗,將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲,嬙果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進(jìn)行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該試驗還建立了如圖所示的兩個接型甲、乙,下列有關(guān)說法不正確的是
A. 影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率
B. 甲圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間奪在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C. 乙圖AB時間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型増長,最初有N。只,則t天后種群數(shù)量為N0·(0.03)t只
D. 利用鴨來防治蝗災(zāi),屬于生物防治方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動。下列敘述正確的是( )
A.①②過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,③過程發(fā)生在有絲分裂后期
B.⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程,圖中纈氨酸的密碼子是CAG
C.遺傳物質(zhì)進(jìn)行②過程與進(jìn)行④過程所需的酶和原料都不同
D.細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過程,線粒體中只能進(jìn)行④⑤過程
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【題目】某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細(xì)胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是
A. 抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程 B. 抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
C. 抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程 D. 抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是
A.溫度和光照會影響CO2的同化速率
B.光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段
C.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)
D.土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是( 。
A. 一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B. 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
C. 除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D. SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制,但不知它們之間的對應(yīng)關(guān)系。圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對同源染色體上相關(guān)基因位置示意圖;卮鹨韵聠栴}:
(1)甲病是________染色體________性遺傳病,判斷理由是________________。
(2)這兩種病的遺傳符合________規(guī)律,因為__________________。
(3)Ⅱ6個體的基因型為____________。
(4)Ⅲ13個體是雜合子的概率為____________。
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【題目】某基因指導(dǎo)合成了一個兩條鏈的多肽,相對分子質(zhì)量是10236,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,合成這個多肽的氨基酸的數(shù)目和指導(dǎo)它合成的DNA分子最少脫氧核苷酸數(shù)目依次是( )
A.100 609 B.100 600
C.103 609 D.101 600
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