(7分)世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如右圖所示。請看圖后回答:

(1)寫出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱: a:     ,b:      

(2)實施細(xì)胞工程a 時,所需的受體細(xì)胞大多采用動物卵細(xì)胞的原因是:___________________。

(3)“多利”面部的毛色是        ,請根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷的原因是:______________。

(4)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動物細(xì)胞也具有_________。

 

(1)核移植 胚胎移植

(2)卵細(xì)胞體積大、易操作、通過發(fā)育可直接表現(xiàn)出性狀來

(3)白色 “多利”的全部細(xì)胞核基因來自白面綿羊

(4)全能性

【解析】

試題分析:

(1)分析題圖可知,圖中a為細(xì)胞核移植,b為胚胎移植。

(2)卵細(xì)胞體積大,易操作,最主要的是卵細(xì)胞中具有啟動核基因表達(dá)的信息蛋白分子,能夠使已經(jīng)高度分化的細(xì)胞核脫分化,所以實施細(xì)胞工程a時,所需的受體細(xì)胞大多采用動物卵細(xì)胞

(3)因為多利綿羊的全部細(xì)胞核基因來自白綿羊,因此“多利”面部的毛色是白色。

(4)由于克隆羊的細(xì)胞核基因來自動物的體細(xì)胞,因此證明了動物細(xì)胞(核)也具有全能性。

考點:本題考查細(xì)胞工程的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯

B.固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧

C.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件

D.利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從某海洋動物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是(  )。

A.合成編碼目的肽的DNA片段

B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽

D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖乙),請根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是:( )

A、該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個肽鍵。

B、圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧。

C、從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基。

D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個密碼子。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,由視野(1)轉(zhuǎn)到視野(2)時,操作過程的正確順序是:( )

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤向左移動玻片 ⑥向右移動玻片

A①②③④ B、⑥④②③ C、⑤④③② D、④⑥①②

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型,預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點的是( )

A、傳播不受氣候影響 B、傳染范圍廣 C、傳播途徑多 D、傳染性強(qiáng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

精子的變形過程中( )演變?yōu)榫拥奈?/p>

A、高爾基體 B、細(xì)胞核 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D、中心體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長,從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點,從物理、化學(xué)、生物及綜合多個方面進(jìn)行選擇,如溫度,下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

(1)本實驗所需培養(yǎng)基為 ,碳源為 。

(2)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是 。

(3)⑤的菌落中大部分是降解 的微生物。

(4)⑥為 組,⑦為 組,設(shè)置⑥的目的是 (5)⑤→⑥采用________法

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等單細(xì)胞生物其主要原因是:

A、細(xì)菌等單細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)不是DNA

B、細(xì)菌等單細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)不在染色體上

C、細(xì)菌等單細(xì)胞生物通常進(jìn)行無性生殖

D、細(xì)菌等單細(xì)胞生物無細(xì)胞核

 

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