6.如圖是同學(xué)們繪制的某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,同學(xué)們關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析,正確的是( 。
A.大豆和玉米通過(guò)光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.通過(guò)多途徑利用農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率
C.把仍含有能量的沼渣、沼液作為肥料還田,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中能量也能夠循環(huán)利用
D.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分,對(duì)提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.

解答 解:A、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,生產(chǎn)者包括大豆、玉米和蔬菜,A錯(cuò)誤;
B、通過(guò)多途徑利用農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,但不能提高能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量不能夠循環(huán)利用,C錯(cuò)誤;
D、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分,對(duì)提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,考查生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記生態(tài)工程原理及生態(tài)工程的特點(diǎn),能結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是( 。
A.有紡錘體的形成B.同源染色體分離
C.著絲點(diǎn)分開(kāi)D.染色體移向細(xì)胞兩極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下面①-④是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野的標(biāo)本從下圖中的(1)轉(zhuǎn)為(2),其正確的操作步驟是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   ②調(diào)節(jié)光圈  ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ④轉(zhuǎn)動(dòng)裝片.
A.①→②→③→④B.①→④→③→②C.③→①→②→④D.④→③→②→①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.煙草中含有尼古丁,它主要存在于煙草細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.向日葵在傳粉階段遭遇連續(xù)暴雨,噴灑一定濃度生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)
B.用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度
C.使用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條,能提高插條的成活率
D.利用較高濃度2,4-D 可以除去小麥田間的雙子葉雜草

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是(  )
A.基因是染色體的主要載體B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.基因的基本組成單位是氨基酸D.一個(gè)DNA片段就是一個(gè)基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一對(duì)同源染色體上( 。
A.只有一對(duì)等位基因B.至少有一對(duì)等位基因
C.可能有多對(duì)等位基因D.最多一對(duì)等位基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•濟(jì)南校級(jí)期中)下列對(duì)細(xì)胞核功能的闡述中,較為全面的是( )

A.是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所

B.細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C.A和B都正確

D.沒(méi)有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂和分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級(jí)期末)人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖方式屬于( )

A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.協(xié)助擴(kuò)散

C.自由擴(kuò)散 D.滲透作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案