種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
分析 1、碳循環(huán):碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
2、分析圖示1,①表示光合作用,②表示捕食關(guān)系,③表示動植物的呼吸作用,④表示動植物的尸體被分解者分解,⑤表示化石燃料的燃燒作用.
分析圖示2,共有2條食物鏈:甲→丙;甲→乙→丙.甲為生產(chǎn)者,乙和丙都是消費(fèi)者.由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量,至少能量按照20%計(jì)算.
解答 解:(1)碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.由圖1可見,碳循環(huán)具有循環(huán)性.
(2)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.
(3)根據(jù)相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%~20%以及表格中的數(shù)據(jù),可寫出相應(yīng)的食物網(wǎng).
(4)假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a,則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×X×20%,丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×(1-X)×20%×20%,根據(jù)題干中的條件可知:a×X×20%+a×(1-X)×20%×20%=A,因此a=$\frac{25A}{1+4X}$.圖中乙同化的能量除呼吸消耗外,其余的能量用于自身的生長、發(fā)育和繁殖.
故答案為:
(1)循環(huán)性
(2)單向流動,逐級遞減
(3)
(4)$\frac{25A}{1+4X}$ 生長、發(fā)育和繁殖
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點(diǎn)及相關(guān)的計(jì)算、食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程是分子水平的操作 | B. | 重組質(zhì)粒的構(gòu)建在體內(nèi)進(jìn)行 | ||
C. | 能定向改造生物體的性狀 | D. | 可用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法 | |
B. | 可以通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) | |
C. | 可以通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品 | |
D. | 根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn)位置會隨環(huán)境溫度的升高而移動 | |
B. | a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體 | |
C. | 當(dāng)植物缺Mg時,b點(diǎn)右移 | |
D. | 若溫度升高到25℃,則C點(diǎn)對應(yīng)的光照照強(qiáng)度將會右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果器官為肝臟,則饑餓時血糖濃度A處低于B處 | |
B. | 如果器官為腎臟,則尿素濃度A處高于B處 | |
C. | 如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處 | |
D. | 如果器官為甲狀腺,則寒冷時甲狀腺激素濃度A處低于B處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 固定化酶和固定化細(xì)胞的目的是限制酶與反應(yīng)物接觸,控制反應(yīng)速度 | |
B. | 酶更適合包埋法固定化,細(xì)胞更適合吸附法固定化 | |
C. | 加酶洗衣粉是含有酶制劑的洗衣粉 | |
D. | 添加蛋白酶的洗衣粉對奶漬、血漬等污垢去除特別有效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質(zhì)量比為4:1)混勻裝瓶 | |
B. | 泡菜腌制時間的長短會影響亞酸鹽含量 | |
C. | 泡菜制作過程中,測定亞硝酸鹽含量的方法是層析法 | |
D. | 制作泡菜過程中,應(yīng)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MRF和MIF的靶器官是腺垂體 | |
B. | 腺垂體受損,可能導(dǎo)致頭發(fā)變白 | |
C. | 血液中MSH濃度升高時可以抑制腺垂體MSH的分泌屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 造成白化病的根本原因是MSH含量過少以致無法刺激酪氦酸轉(zhuǎn)化為黑色素 |
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