4．根據(jù)圖中人體器官模型，分析下列說法錯誤的是（　�。�
A．如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處
B．如果器官為腎臟，則尿素濃度A處高于B處
C．如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處
D．如果器官為甲狀腺，則寒冷時甲狀腺激素濃度A處低于B處

分析 與血糖調節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．據(jù)此答題．

解答 解：A、饑餓時，為維持血糖含量相對穩(wěn)定，肝糖原水解補充血糖，使血糖濃度升高，所以B處血糖濃度較A處高，A正確；
B、血液經(jīng)過腎之后，尿素經(jīng)過腎小球的濾過作用進入腎小囊最后經(jīng)腎小管排出體外，所以B處的尿素濃度較低，B正確．
C、飯后血糖升高，胰島B細胞分泌胰島素增加，隨血液從B端進入血液循環(huán)系統(tǒng)，所以B處高于A處，C錯誤；
D、寒冷時，甲狀腺激素分泌量增加，隨血液從B端進入血液循環(huán)系統(tǒng)，所以B處高于A處，D正確．
故選：C．

點評 本題結合人體器官模型，考查水鹽調節(jié)、體溫調節(jié)、血糖調節(jié)等知識，要求考生識記人體水鹽、體溫調節(jié)和血糖調節(jié)的具體過程，掌握胰島素、胰高血糖素等激素的作用，再結合圖中箭頭的方向準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．利用基因工程將干擾素基因導人受體細胞，可獲得大量的干擾素．下列不適宜作為該過程的受體細胞的是（　　）
A．植物葉肉細胞B．動物受精卵C．動物乳腺細胞D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在EF段
B．不含同源染色體的區(qū)段是GL
C．CD段、IJ段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
D．在圖中的CD段、IJ段和OP段不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在營養(yǎng)和生存空間等沒有限制的理想條件下，某細菌每20min 就分裂繁殖一代．現(xiàn)將該細菌種群（m個個體）接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，理想條件下，t小時后，該種群的個體總數(shù)，是（　�。�
A．m•2tB．m•220C．2t/20D．m•23t

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為碳循環(huán)示意圖1，請據(jù)圖回答問題
（1）由圖1可知，碳循環(huán)的特點具有循環(huán)性．
（2）伴隨著物質循環(huán)進行的能量流動具有的特點是單向流動，逐級遞減．
（3）調查得知，過程②有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%一20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級．一年內輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同．
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．
（4）若過程②中營養(yǎng)級為甲、乙、丙三種生物，構成食物關系如圖2．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AKJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4X}$KJ（用所給字母的表達式表示）．圖中乙同化的能量除呼吸消耗外，其余的能量用于自身的生長、發(fā)育和繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于果膠酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．果膠酶能夠分解植物細胞壁中果膠
B．果膠酶能降低化學反應的活化能
C．果膠酶是由半乳糖醛酸聚合成的高分子化合物
D．果膠酶在細胞內合成場所是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示某人在休息時，單位時間內流經(jīng)其單位面積皮膚血管內血液的相對流量，在A時刻，室內溫度由15℃突升至40℃，在B時刻，室內溫度又突降至15℃，下列說法正確的是（　�。�
A．在A時刻室內溫度變化時，皮膚血管舒張，立毛肌收縮
B．在AB段時間內，人體散熱量大大高于產(chǎn)熱量
C．在AB段時間內，人體內酶的活性比BC段時間內高
D．在BC段時間內，人體腎上腺素分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質的種類不同，作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應存在差異，如圖表示乙酰膽堿、甘氨酸（Gly）、去甲腎上腺素（NE）的作用過程．請回答：

（1）圖中能夠體現(xiàn)出的內環(huán)境的構成部分是組織液；圖1中離子通道甲應是Na+（填“K+”或“Na+”）通道．突觸小體是由神經(jīng)元的軸突末端膨大形成的．
（2）圖2中，當興奮抵達時，貯存在突觸小泡內的甘氨酸（Gly）釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結合．當Gly與受體結合后，離子通道乙開啟，使陰（填“陽”或“陽”）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處．
（3）圖3中，去甲腎上腺素（NE）引起突觸后神經(jīng)元的興奮，這一過程中信號的轉化情況是化學信號→電信號．當完成一次興奮傳遞后，NE立即被分解．某種藥物可以阻止NE的分解，這種藥物的效應是抑制NE分解酶的活性，使突觸后膜持續(xù)興奮．
（4）NE反過來作用于受體1，抑制遞質釋放．由此可知，該突觸傳遞興奮存在著負（填“正”或“負”）反饋調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關受精作用的敘述，錯誤的一項是（ ）

A．受精卵中全部遺傳物質來自父母雙方的各占一半

B．受精時，精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合

C．受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)相同

D．受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半

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