如圖所示圖一中曲線1表示在最適溫度、最適pH條件下時間與生成物量的關(guān)系,圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖一曲線1中,a點后,限制生成物量不再增加的因素是底物濃度
B、圖二曲線,酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線5表示
C、分別在圖二中取b、c點的速率值,對應(yīng)圖一中的曲線3和4
D、減小pH,重復(fù)該實驗,圖二曲線2應(yīng)變成曲線6,增大pH,應(yīng)變成曲線5
考點:探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題:
分析:影響酶促反應(yīng)的因素:
(1)溫度對酶活性的影響:在一定的溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快;但當(dāng)溫度升高到一定限度時反應(yīng)速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會恢復(fù).
(2)pH對酶促反應(yīng)的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性.過酸或過堿會使酶永久失活.
(3)酶的濃度對酶促反應(yīng)的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對酶促反應(yīng)的影響:在底物濃度較低時,反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應(yīng)速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時,底物濃度增加,反應(yīng)速率也增加,但不顯著;當(dāng)?shù)孜餄舛群艽笄疫_(dá)到一定限度時反應(yīng)速率達(dá)到一個最大值,此時,再增加底物濃度反應(yīng)速率不再增加.
解答: 解:A、圖一曲線1中,a點后,限制生成物量不再增加的因素為底物的濃度,A正確;
B、圖二曲線中當(dāng)?shù)孜餄舛纫欢〞r,減少酶量,反應(yīng)速率降低,可用曲線6表示,B錯誤;
C、圖二b、c點的速率值是一個定值,無法用曲線3和4表示,C錯誤;
D、圖二曲線2是在最適pH下測定的反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,無論pH增大還是減小,曲線2都應(yīng)變成曲線6,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復(fù).③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著生活污水的大量排放,淡水湖泊水華、河水變黑臭現(xiàn)象頻繁發(fā)生.以下是三種治理方案:
Ⅰ.人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理.
Ⅱ.利用人工濕地凈化生活污水,原理簡如圖1(方框內(nèi)生物順序不分先后):

Ⅲ.采用跌水充氧技術(shù)對生活污水進(jìn)行處理:生活污水首先進(jìn)入沼氣池,經(jīng)過沼氣池處理后的污水再用泵提升進(jìn)入多級跌水池,跌水池分多格串行,內(nèi)裝組合填料,借助生長在填料上的微生物去除有機物,經(jīng)過跌水池的污水一部分回流入沼氣池,另一部分進(jìn)入水耕型蔬菜池,原理簡圖如圖2:
根據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)大量污水的排放引起水華及河水變臭,從生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的角度分析其原因是
 
.殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比,主要缺點是
 
(寫兩點).
(2)方案II的人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的能量有
 
.該人工濕地運用了
 
原理,種植挺水、浮游、沉水等植物,提高了群落利用環(huán)境資源的能力.若將上述人工濕地其改造為濕地公園,要適當(dāng)增加生物種類,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.
(3)方案III中,沼氣發(fā)酵是一個及其復(fù)雜的生物化學(xué)過程,包括各種不同類型微生物所完成的各種代謝途徑.如S-菌系分解乙醇產(chǎn)生H2,H2對它繼續(xù)分解乙醇有阻抑作用,而MON-菌系可利用H2和CO2合成沼氣中的甲烷,以上兩種菌系的關(guān)系在生物學(xué)上稱為
 
.經(jīng)過水耕型蔬菜池處理后的水中,
 
元素明顯減少;水耕型蔬菜如水芹菜、茭白的生長,對水中
 
(植物)的繁殖和生長起到了抑制作用,實現(xiàn)了水體凈化.
(4)方案Ⅲ設(shè)計了沼氣池、水耕蔬菜池、農(nóng)田等對人類有益的環(huán)節(jié),從能量流動的角度看,其突出意義是
 
.該方案不但實現(xiàn)了廢棄物資源化,還節(jié)省了化肥,增加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的
 
原理(寫兩個).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的說法中,正確的是( 。
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱
B、引入外來物種會減少濕地生物多樣性
C、濕地是天然的蓄水庫,能過濾和分解水中污染物
D、人們可以通過圍湖造田來利用、開發(fā)濕地

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某城市注重生態(tài)文明建設(shè),建立人工濕地,對生活和工業(yè)污水(主要含有機物)進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng),還可以利用藻類蛋白養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨等獲得良好的經(jīng)濟效益.下面是利用人工濕地凈化污水的原理簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)輸入人工濕地的能量為
 

(2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).生態(tài)學(xué)家在人工濕地中種植大型挺水植物,有效地控制藻類水華的大量繁殖,依據(jù)的原理有
 
 
等.
(3)微生物分解污水中的有機物,產(chǎn)生
 
,有利于藻類等植物的光合作用.
(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是
 

(5)苯酚是水體中常有的工業(yè)有毒污染物,研究人員要從池泥中分離出能降解苯酚的細(xì)菌菌株,應(yīng)在選擇培養(yǎng)基中加入
 
作為碳源.為推測水樣中這種活菌的大致數(shù)量,可在接種后統(tǒng)計平板上的
 
數(shù).
(6)某生物興趣小組在實地調(diào)查了該人工濕地后,在大力贊賞利用濕地對生活污水進(jìn)行處理的同時,還向相關(guān)部門提出了應(yīng)加強對重點污染源的控制這一合理的建議.其依據(jù)的生態(tài)學(xué)理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化.請據(jù)圖回答:
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為
 
 

(2)如圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖.請回答:
①圖2裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

②在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下,每隔30min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 

(3)為探究CO2 濃度對光合速率的影響,利用上圖裝置進(jìn)行實驗的設(shè)計思路是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又,屬于主動轉(zhuǎn)運的是( 。
A、尖端中的生長素進(jìn)入瓊脂塊的方式
B、突觸前膜將突觸小泡中的遞質(zhì)釋放到突觸間隙中
C、去極化過程中大量的Na+進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的方式
D、生長素在植物體內(nèi)的極性運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種可以改良某種性狀,這是因為( 。
①后代性狀較快穩(wěn)定;
②提高突變率,增加變異類型;
③控制某些性狀的基因突變成等位基因;
④有利突變體數(shù)目多.
A、①②B、②③C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,其原理分別是(  )
A、都能抑制紡錘體的形成
B、抑制紡錘體的形成、抑制姐妹染色單體的分離
C、抑制姐妹染色單體的分離、抑制紡錘體的形成
D、都能抑制中心體的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示血糖調(diào)控模式圖,下列選項正確的是( 。
A、在胰腺的胰島組織中,大多數(shù)的細(xì)胞為分泌胰高血糖素的α細(xì)胞
B、胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽
C、當(dāng)機體處于低血糖狀態(tài)時,通過①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機理是促進(jìn)了肝糖元和肌糖元的分解
D、如果機體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島α細(xì)胞受損

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案