【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 其原理是細(xì)胞的全能性 B. 必須在無菌條件下進(jìn)行

C. 外植體也需要消毒 D. 愈傷組織的形成是一種再分化過程

【答案】D

【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)是利用了植物細(xì)胞的全能性原理，目的是獲得植株，故A正確；由于培養(yǎng)基中含有有機(jī)物，在培養(yǎng)時(shí)要求必須在無菌條件下進(jìn)行，同時(shí)對(duì)外植體也要求消毒，故BC正確；從外植體到形成愈傷組織是一個(gè)脫分化過程，而從愈傷組織到形成根芽幼苗是一種再分化過程，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，[1]的數(shù)目較多，[3]較大

b．圖示結(jié)構(gòu)中能在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)找到的只有[1]

C．[5]參與合成的磷脂，除滿足自身需要外，還參與[2]等細(xì)胞器的形成

D．[1]、[2]、[3]、[4]、[5]都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞有 8 條染色體，在細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，其染色體、染色單體、 DNA 分子數(shù)依次是（ ）。

A. 8 、16 、16 B. 16 、16 、16 C. 16 、0 、16 D. 8 、0 、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）酵母菌的新陳代謝類型______________。

（2）曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是______________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為____________。

（3）酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有培養(yǎng)液的pH下降、__________。

（4）在T1～T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有：1、酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少；2、_____________。

（5）某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有_____________；未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞的分化程度越高，全能性越強(qiáng)

B．癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn)

C．正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

D．幼年個(gè)體生長需細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．人體細(xì)胞的衰老就是人體的衰老

B．細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)改變引起的

C．腦細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞壞死

D．癌變細(xì)胞的呼吸速率降低，核體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述，正確的是

A. 我國東北地區(qū)的全部東北虎構(gòu)成一個(gè)種群

B. 種群密度是種群所特有的特征之一

C. 種群的年齡結(jié)構(gòu)是決定種群興衰的晴雨表

D. 自然增長率高的種群?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)一定多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性。下圖中虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說法正確的是

A．該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B．該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

C．該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

D．該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂特有的過程是

A．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體兩兩分開

B．DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子相互分離

C．染色體兩兩配對(duì)，然后相互配對(duì)的染色體彼此分離

D．進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備

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