A. | 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同 | |
B. | 圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式 | |
C. | 環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響 | |
D. | 消化酶、抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同 |
分析 分析圖解:圖甲中,甲物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,不需要載體的協(xié)助,也不需要消耗能量,屬于自由擴(kuò)散;圖乙中,乙物質(zhì)的運(yùn)輸由低濃度向高濃度一側(cè),并且需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
分析曲線圖:圖丙中只與濃度有關(guān),且與濃度呈正相關(guān),屬于自由擴(kuò)散;方式丁中,除了與濃度相關(guān)外,還與載體數(shù)量有關(guān),屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸.圖戊中,大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式,屬于胞吐.
解答 解:A、圖加和圖丙代表的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,A正確;
B、方式丁中,除了與濃度相關(guān)外,還與載體數(shù)量有關(guān),屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散,葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,可用圖丁表示,B正確;
C、氧氣濃度會(huì)影響能量的供應(yīng),因此可能會(huì)影響方式乙、丁和戊,但不影響方式甲和丙,C錯(cuò)誤;
D、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐,即圖戊,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力,解題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA | B. | 結(jié)構(gòu)3在行使其功能時(shí)有水生成 | ||
C. | 不含磷脂分子的細(xì)胞器是2、3和4 | D. | 此細(xì)胞可能是高等動(dòng)物唾液腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全能性 | B. | 變異性 | C. | 特異性 | D. | 多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中含有多種血細(xì)胞,是人體重要的細(xì)胞外液 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于無機(jī)鹽的含量,與蛋白質(zhì)無關(guān) | |
C. | 若患者血漿中的血清葡萄糖含量偏高,則一定是得糖尿病了 | |
D. | 若血漿中檢驗(yàn)出HIV抗體,說明該患者曾被HIV病毒感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制 | B. | 染色體數(shù)目加倍 | C. | 著絲點(diǎn)分裂 | D. | 同源染色體配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除腦的作用是去除腦對(duì)脊髓的控制 | |
B. | 趾尖觸及酸液是為了效應(yīng)器接受刺激產(chǎn)生興奮 | |
C. | 剝?nèi)ブ杭獾钠つw進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可證實(shí)皮膚處有相應(yīng)感受器 | |
D. | 破壞脊髓可證實(shí)脊髓存在屈反射的反射中樞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,正確的是
A.基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù)
B.基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
C.基因工程是蛋白質(zhì)工程的延續(xù)
D.基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異
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