Question

下圖表示促性腺激素釋放激素（GnRH）刺激垂體細(xì)胞釋放黃體生成素（LH，一種促性腺激素）的示意圖。請(qǐng)分析作答：

（1）GnRH由____分泌，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體（圖中用R表示）結(jié)合后，會(huì)引起一系列反應(yīng)，激活與LH合成、分泌有關(guān)的酶，引起         的增加。

（2）與LH合成、分泌有關(guān)的酶的激活還依賴Ca²⁺濃度的增加。圖中可以看出，細(xì)胞質(zhì)中Ca²⁺的來(lái)源有____和      。說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽具有         的功能。

（3）已知LH的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，參與其合成和分泌的細(xì)胞器有____     。

（4）LH通過(guò)____的方式分泌到細(xì)胞外，經(jīng)____運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞。LH作用的靶細(xì)胞是     。若幼年GnRH的分泌增加，會(huì)引起兒童的性早熟。但目前治療此類性早熟的方法卻是給患兒注射GnRH緩釋劑（能在體內(nèi)緩慢釋放，使其濃度在用藥間隔期內(nèi)基本穩(wěn)定）。其原理是GnRH能持續(xù)作用于受體，從而使其對(duì)GnRH不敏感，使        的分泌受抑制，最終使      水平顯著下降。

（5）用GnRH治療性早熟會(huì)有可能引起兒童的生長(zhǎng)速度緩慢，主要是因?yàn)榇贵w分泌的        也會(huì)減少，因此治療時(shí)還要同時(shí)注射此類激素。

 

Answer 1

【答案】

（1）下丘腦  垂體釋放LH

（2）從細(xì)胞外吸收  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌  維持生命活動(dòng)（激活相關(guān)的酶，與激素的分泌有關(guān)）

（3）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

（4）胞吐  血漿  性腺  LH 性激素

（5）生長(zhǎng)激素

【解析】

試題分析：（1） 促性腺激素釋放激素（GnRH）是由下丘腦合成垂體釋放的，中學(xué)所接觸的促……釋放激素，一般都是下丘腦合成的，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)激活與LH合成、分泌有關(guān)的酶，引起LH的合成和釋放增加。（2）由圖可以觀察Ca²⁺的來(lái)源于從細(xì)胞外吸收和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌，說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽能激活行管的酶、影響激素的分泌來(lái)維持生命活動(dòng)的進(jìn)行；（3）分泌蛋白、膜蛋白是在核糖體上合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工（折疊、組裝、糖基化），在高爾基有中深加工（分類、包裝），所需要的能量主要有線粒體呼吸作用提供；（4）LH是糖蛋白，胞吐方式分泌出細(xì)胞，經(jīng)血液循環(huán)與靶細(xì)胞、靶器官（性腺）結(jié)合；由于GnRH能持續(xù)作用于受體，從而使其對(duì)GnRH不敏感，使LH的分泌受抑制，最終使性激素水平顯著下降。（5）垂體分泌的生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。