下列相關(guān)生物技術(shù)的實驗操作，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

A．將新鮮胡蘿卜烘干后萃取，可提高胡蘿卜素的提取效率

B．向發(fā)酵瓶中持續(xù)通入空氣，可提高釀制果酒的產(chǎn)酒效率

C．向培養(yǎng)基中添加蛋白胨，可提高分解尿素細菌的篩選效率

D．增加菊花愈傷組織培養(yǎng)基中2,4-D 濃度，可提高芽的誘導(dǎo)效率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍色染料。實驗開始時，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。10min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有了紅色和藍色染料，溶液Z中含有了綠色和藍色染料。下列有關(guān)描述中，正確的是（）

A. 溶液Z的濃度最高

B. 溶液X的濃度最高

C. 溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中

D. 溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過半透膜進入溶液Z中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的各種細胞器在功能上各有分工，其中“動力車間”、“養(yǎng)料制造車間”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間”分別是指（ ）

A．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體

C．葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．線粒體、葉綠體、高爾基體

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上11.25周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上11.25周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數(shù)字表示碳的流動．下列敘述正確的是（ ）

A．圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈

B．①②⑥⑦為CO2形式，③④⑤為有機物形式

C．③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D．經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機物中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題:

（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是______（填標號）

（2）①②④分別表示 、 和 ，三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，①與②成分上的主要區(qū)別是 。

（3）在一些病理條件下，血漿、組織液和淋巴三者都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理原因引起②增多的實例 。

（4）①滲透壓的大小主要與 和 的含量有關(guān)。

（5）如果圖中③細胞為漿細胞，則合成抗體的細胞器是 ，抗體存在于上圖中的 部位（填標號）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺，10天后將其與沒有切除甲狀腺的老鼠相比，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除5天后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑的甲狀腺激素，過5天后再觀察，發(fā)現(xiàn)其物質(zhì)代謝能力沒有下降，由此可以推測：甲狀腺激素能增強物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進行其他對照實驗，以作觀察比較．你認為下列最適宜作為對照組的是

A．既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組

B．從進行切除后的第1天起，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

C．從進行切除后的笫5天起，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

D．將溶于另一溶劑的甲狀腺激素注射到剛做完切除手術(shù)的實驗組

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。下列激素中與這種做法相關(guān)性最大的是

A．脫落酸 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．生長素

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，證實了（ ）

①DNA是遺傳物質(zhì)

②RNA是遺傳物質(zhì)

③DNA是主要的遺傳物質(zhì)

④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

⑤糖類不是遺傳物質(zhì)

⑥D(zhuǎn)NA能產(chǎn)生可遺傳的變異

A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥

C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

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