14．制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng)，當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí)，還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖，這種現(xiàn)象包括（　　）
A．種內(nèi)斗爭(zhēng)B．寄生
C．共生、寄生D．種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間競(jìng)爭(zhēng)

分析 1、種內(nèi)關(guān)系：
（1）種內(nèi)互助：同種生物的個(gè)體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象，很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象．
（2）種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種生物個(gè)體之間，由于爭(zhēng)奪食物，棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭(zhēng)，叫做種內(nèi)斗爭(zhēng)．
2、種間關(guān)系：
競(jìng)爭(zhēng)：是指兩種生物生活在一起，由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象．

解答 解：1、“在制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長(zhǎng)”，異種微生物和乳酸菌之間屬于種間關(guān)系，所以屬于種間競(jìng)爭(zhēng)；
2、根據(jù)“乳酸積累到一定程度時(shí)，還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖”，說明到了后期由于營養(yǎng)物質(zhì)等資源的缺乏，導(dǎo)致種內(nèi)發(fā)生斗爭(zhēng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合泡菜的制作，考查生物的種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系，解題的關(guān)鍵是正確的區(qū)分種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助和競(jìng)爭(zhēng)的概念，并從題干中提取有效的信息，靈活的運(yùn)用概念進(jìn)行解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）

A．甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅

B．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA

D．鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質(zhì)分開，不利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述,正確的是

A．進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí),選擇比較甜的紅瓤西瓜為實(shí)驗(yàn)材料

B．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

C．運(yùn)用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律

D．誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．豌豆的葉腋花和莖項(xiàng)花是一對(duì)相對(duì)性狀．兩株莖頂花植株雜交，F(xiàn)1中莖頂花：葉腋=l：l．F1中莖頂花植株自交，F(xiàn)2全是莖頂花；Fl中葉腋花植株自交，F(xiàn)2中葉腋花l908株、莖頂花1452株．下列假設(shè)能解釋該遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
A．控制該性狀的是一對(duì)位于X染色體上的等位基因，莖頂花為顯性性狀
B．控制該性狀的是一對(duì)位于常染色體上的等位基因，葉腋花為顯性性狀
C．控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為葉腋花
D．控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為莖頂花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一只白色長(zhǎng)毛雄性觀賞犬來自一對(duì)黃色長(zhǎng)毛雙親．同一窩的其他小犬中，有長(zhǎng)毛和短毛，有白色和黃白色，上述性狀的個(gè)體都有雄性和雌性．假設(shè)有關(guān)性狀獨(dú)立遺傳，該白色長(zhǎng)毛雄性觀賞犬是純合子的可能性是（　　）
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{9}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的表述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．可用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料B．加酒精使混在DNA中的蛋白質(zhì)沉淀
C．加入洗滌劑瓦解細(xì)胞膜D．加甲基綠對(duì)提取的DNA進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．煙草花葉病毒（TMV）對(duì)煙草葉片光合特性的影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖．所有數(shù)據(jù)都是在適宜條件下測(cè)得的．回答下列問題：
植株類型葉綠素a含量（mg/g）葉綠素b含量（mg/g）
健康株2.1080.818
感病株1.5430.604
（1）用紙層析法分離煙草葉綠體中的色素后，距離濾液細(xì)線最近的色素是葉綠素b，呈黃綠色．
（2）由上表數(shù)據(jù)可知，TMV侵染煙草后，隨著病毐的大量繁殖，細(xì)胞中的葉綠體（細(xì)胞器）受到破壞，葉綠素的合成減少，葉片將出現(xiàn)畸形、退綠等現(xiàn)象．
（3）由上圖的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：當(dāng)光強(qiáng)小于1500klx時(shí)．感病株的凈光合速率 大于健康株，說明此時(shí)葉綠素的含量不是影響凈光合速申的主要因素．今光強(qiáng)等于1500klx時(shí)．感病株的實(shí)際光合速率為18μmol﹒m-2﹒s-1．TMV在強(qiáng)光條件下對(duì)感病株光合作用的抑制更顯著．
（4）用TMV的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)外殼重組在一起，用重組的病毒侵染煙葉，煙葉表現(xiàn)的是TMV 病毒侵染的癥狀，這說明TMV的遺傳物質(zhì)是RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題：
（1）利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌，這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．①土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法． ②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機(jī)鹽、氮源、碳源．
（2）酵母菌是一種真菌，可用于制作果酒．
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約$\frac{1}{3}$空間，溫度嚴(yán)格控制在18～25℃，時(shí)間控制在10～12d左右．
（3）提取DNA時(shí)，加入洗滌劑的作用是瓦解細(xì)胞膜．DNA在酒精中的溶解度相比蛋白質(zhì)要小大或小）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞，再將其培養(yǎng)成幼苗，食用這種苜蓿苗后，霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收，刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生，使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫．其具體過程如下：

（1）構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地復(fù)制并表達(dá)．
（2）圖中過程②采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成，在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除，其原因是防止植物（苜蓿）體內(nèi)生長(zhǎng)素濃度過高而抑制植物（苜蓿）生長(zhǎng)．
（3）該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后，需再生細(xì)胞壁，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是將細(xì)胞置于高滲溶液中，觀察是否發(fā)生質(zhì)壁分離．
（4）含目的基因的苜蓿細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，經(jīng)過脫分化、再分化兩個(gè)重要階段能發(fā)育成幼苗．

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同步練習(xí)冊(cè)答案