12．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運入
B．抑制神經(jīng)細胞膜上的載體的活性，會影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
C．已質(zhì)壁分離的細胞置于清水中復(fù)原后，細胞內(nèi)外滲透壓相等
D．mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用

分析 1、細胞在等滲溶液中，細胞形態(tài)不變；在低滲溶液中，細胞吸水膨大，甚至脹破；在高滲溶液中，細胞失水皺縮．
2、物質(zhì)出入細胞的方式有跨膜運輸和非跨膜運輸，跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸，被動運輸又分自由擴散和協(xié)助擴散，非跨膜運輸包括胞吐和胞吞，依賴于膜的流動性；細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性與細胞膜上的磷脂和蛋白質(zhì)有關(guān)．

解答 解：A、溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體形成的小泡（囊泡）運入，A錯誤；
B、神經(jīng)細胞中鈉離子和鉀離子的運輸均離不開載體蛋白，因此抑制神經(jīng)細胞膜上的載體的活性，會影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，B正確；
C、清水中的已質(zhì)壁分離的細胞復(fù)原后，由于細胞壁的存在，水分進出細胞達到平衡，但細胞液的滲透壓大于外界溶液，C錯誤；
D、mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程是通過細胞核上的核孔，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸、質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題．
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
光合速率與呼吸
速率相等時光照
強度（千勒克司）		光飽和時光照
強度（千勒克
司）		光飽和時CO2吸收
量（mg/100cm2
葉•小時）		黑暗條件下CO2釋
放量（mg/100cm2
葉•小時）
A植物13115.5
B植物393015
（1）與B植物相比，A植物是在弱光光照條件下生長的植物，判斷的依據(jù)是A植物在光飽和時的光照強度低于B植物．
（2）當(dāng)光照強度超過9千勒克司時，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)．
（3）當(dāng)光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是45（mgCO2/100cm2葉•小時），當(dāng)光照強度為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為1.5（mgCO2/100cm2葉•小時）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．入春以來，淮南多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5濃度飆升．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進入血液．目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)．下列推測合理的是（　　）
A．PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境
B．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導(dǎo)致血漿呈酸性
C．PM2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于機體免疫能力較低導(dǎo)致的免疫異常
D．顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國研究人員創(chuàng)造出一種新型干細胞--異種雜合二倍體胚胎干細胞，具體研究過程如下圖所示，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的單倍體囊胚1最可能是由小鼠的卵子發(fā)育而來，所采用的技術(shù)應(yīng)為早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)過程中使用的培養(yǎng)液處含有一些無機鹽和有機鹽外，還需添加微生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及血清等物質(zhì)．
（2）圖中的單倍體ES應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細胞團細胞，ES在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯．
（3）由于物種間存在生殖隔離，因此自然情況下哺乳動物遠親物種間的配子往往無法完成    作用，或者即便能完成也不能發(fā)育．但是人們?yōu)榱松飳W(xué)研究的便利，創(chuàng)造出了各類遠親物種間的雜合細胞，如小鼠-大鼠、人-鼠等雜交細胞，由于這些細胞都是由體細胞融合產(chǎn)生，因此雜交細胞通常含有4 個三色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1為人體小腸絨毛上皮細胞對葡萄糖和Na+吸收過程；圖2為某課外活動小組探究pH值對唾液淀粉酶活性的影響，所得到的實驗結(jié)果．回答相關(guān)問題：

（1）1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌 模型；該模型中可以依據(jù)糖蛋白（糖被）的分布來判斷細胞膜的內(nèi)外側(cè)．
（2）圖中葡萄糖分子進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸，判斷的依據(jù)是逆濃度梯度．
（3）酶活性是指酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率，該實驗以1h后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標(biāo)．
（4）已知鹽酸能催化淀粉水解．因此，可推測出圖2中pH值為3時的酶活性小于（填“小于”、“等
于”或“大于”）pH值為9時酶的活性，原因是pH值為3的條件下，鹽酸也參與了催化淀粉的水解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人血液中甲狀腺激素濃度過高時會引起線粒體原有功能的改變，即雖然進行有機物的氧化及電子傳遞，但無ATP的生成．根據(jù)這一事實可推測此人（　�。�
A．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人高
B．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低
C．食量小，耗氧量高，肥胖，皮膚溫度比正常人高
D．食量小，耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．很多抗生素能抑制細菌生長，原因是有的抗生素能干擾細菌核糖體的形成，有的能阻止mRNA與tRNA的結(jié)合．以上事實不能說明抗生素（　　）
A．能阻止轉(zhuǎn)錄過程B．能阻止翻譯過程
C．能抑制蛋白質(zhì)的合成D．能抑制rRNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．2013年7月，中國試管嬰兒之母--盧光現(xiàn)教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測序的 PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生．新技術(shù)的突破意味著通過設(shè)計試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時，部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免．
（1）為了提高胚胎利用率，胚胎移植前可對胚胎進行分割處理．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進行．胚胎發(fā)育過程中出現(xiàn)孵化時期為囊胚期．
（3）為了某些需要，需對胚胎的性別進行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細胞團”）細胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）
催化作用下進行PCR擴增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陰性反應(yīng)者，胚胎為女（男/女）性．
（4）設(shè)計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題．我國不反對治療性克隆，即可利用人體細胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細胞的細胞核時，可用微型吸管把位于卵細胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，用抗原免疫機體，血清中抗體的濃度會發(fā)生相應(yīng)變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等，下圖中能正確表示整個過程血清中抗體濃度變化的是（ ）

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