10.右圖是神經(jīng)細(xì)胞的膜電位變化示意圖。根據(jù)該圖可判斷，神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生了

A．神經(jīng)反射

B．神經(jīng)遞質(zhì)

C．靜息電位

D．局部電流

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


44．(7分)實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實(shí)驗(yàn)方法的正確與否，直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學(xué) 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

甲

+

—

+

+

+

乙

—

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

觀察其中一個(gè)裝片，發(fā)現(xiàn)根尖各細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無(wú)法看清，這個(gè)裝片最可能由_________________同學(xué)制作。染色體染色不理想的主要原因是_________________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解離的目的是_________________，其中用到鹽酸，鹽酸在＂觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布＂中也有用到，其作用是_________________。

(2)下圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，由圖分析該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期為_________________小時(shí)，請(qǐng)根據(jù)此圖在答題紙上繪出在一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時(shí)間的關(guān)系坐標(biāo)圖。

(3)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素，但得到的色素濾液的顏色較淺�？赡艿脑蛴校▽憙蓷l）_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29．下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是

A．甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝

B．在一些酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降

C．大量獵殺草原上的食肉動(dòng)物，導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降

D．人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導(dǎo)致血糖濃度降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32．(8分)不同生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境變化對(duì)生物群落的影響不同。如圖反映了不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，不同生物群落所表現(xiàn)出來(lái)的不同反應(yīng)。請(qǐng)分析回答：

(1)相對(duì)于甲、乙兩個(gè)生物群落，生物多樣性較低的是________(甲/乙)生物群落。隨著環(huán)境條件的變化，生物群落的多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性就越高。請(qǐng)分析生物多樣性增加與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高的關(guān)系。

___________________________________________________________。

(2)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能________。另一方面，對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的________投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部________的協(xié)調(diào)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5.紅細(xì)胞、肌細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境依次是

A．血漿、體液     B．血液、體液    C．血漿、組織液      D．血液、淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


15.阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．腎上腺分泌腎上腺素增多               B．甲狀腺分泌甲狀腺激素減少

C.胰島B細(xì)胞分泌激素增多                 D．性腺分泌性激素基本沒(méi)有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


22.下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是

A. 過(guò)敏性鼻炎        B. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡     C. 血友病        D. 艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


39.詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象，可視為群落的

A．物種組成      B．垂直結(jié)構(gòu)        C．種間關(guān)系       D．次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（      ）

A.F2代出現(xiàn)性狀分離                          B.F2代性狀分離比為3：1

C.測(cè)交后代性狀分離比為1：1                 D.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離

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