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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下圖1表示幼苗在水平放置時(shí)的生長(zhǎng)情況。圖2表示根和莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng),則圖3中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線(xiàn)應(yīng)分別依次是( )
A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省臺(tái)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示幼苗在水平放置時(shí)的生長(zhǎng)情況,圖2表示根和莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng),則圖3中能表示a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度變化的曲線(xiàn)依次是
A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ②和④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二(必修)生物試卷 題型:選擇題
下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是
【解析】考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。生長(zhǎng)素的作用具有雙重性,即在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,表現(xiàn)出促進(jìn)植物生長(zhǎng),超過(guò)這個(gè)濃度則抑制生長(zhǎng)。植物體的不同部位生長(zhǎng)素作用的最適濃度不同(根所要求的濃度低為10-10M,莖要求的濃度高為10-8M),即同一濃度的生長(zhǎng)素,對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制,而對(duì)莖的生長(zhǎng)則是促進(jìn);超過(guò)一定濃度,莖的生長(zhǎng)亦將受到抑制。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二生物(選修)試卷 題型:選擇題
下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是
【解析】考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。生長(zhǎng)素的作用具有雙重性,即在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,表現(xiàn)出促進(jìn)植物生長(zhǎng),超過(guò)這個(gè)濃度則抑制生長(zhǎng)。植物體的不同部位生長(zhǎng)素作用的最適濃度不同(根所要求的濃度低為10-10M,莖要求的濃度高為10-8M),即同一濃度的生長(zhǎng)素,對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制,而對(duì)莖的生長(zhǎng)則是促進(jìn);超過(guò)一定濃度,莖的生長(zhǎng)亦將受到抑制。
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