有關(guān)葉綠素的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成
B、葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定
C、纖維素酶不能催化葉綠素分解
D、葉綠素比葉黃素更易溶于層析液
考點：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：葉綠體中的色素包括：葉綠素、類胡蘿卜素，其中葉綠素包括葉綠素a、葉綠素b，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素．
原核生物中的藍(lán)藻沒有葉綠體，但是也能進行光合作用，這是因為藍(lán)藻具有葉綠素．
在色素的分離實驗中，實驗原理為溶解度越大擴散的越快，因此胡蘿卜素的溶解度最大，而葉綠素b的溶解度最�。�
解答： 解：A、葉綠素也可以在原核生物內(nèi)合成，如藍(lán)藻有葉綠素，A錯誤；
B、葉綠素在酸性環(huán)境中容易被破壞，B錯誤；
C、纖維素酶能使細(xì)胞壁分解，因為酶的專一性不能催化葉綠素分解，C正確；
D、葉綠素和葉黃素都易溶于有機溶劑，只是葉黃素的溶解度更大，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了葉綠素的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和判斷能力，難度不大．考生要能夠明確藍(lán)藻中也具有葉綠素，但是沒有葉綠體；識記酶具有專一性的特性；識記色素分離實驗的原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細(xì)資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測火星上可能存在過生命．這一推測的理由是（　�。�
A、大部分水可以在細(xì)胞內(nèi)自由流動
B、水在細(xì)胞中以兩種形式存在
C、水是生命的最重要成分
D、水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅體內(nèi)某個細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中的染色體1、3、5、7可組成一個染色體組
B、在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d一定發(fā)生分離
C、圖中7和8表示性染色體，其上的基因都可以控制性別
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
E、圖中的染色體l、3、5、7可組成一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述，正確的是（　�。�
A、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
B、外界溫度降低→小鼠體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫升高
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、單側(cè)光照→植物體內(nèi)激素均重新分布→向光彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的
C、細(xì)胞膜把細(xì)胞器分隔開，保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進行
D、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于線粒體的起源有多種觀點，其中“內(nèi)共生起源”學(xué)說被普遍接受（如圖所示）．下列關(guān)于線粒體的相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)含有DNA和RNA
B、線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運動，并大量集中在代謝旺盛部位
C、線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似，該事實可以支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說
D、線粒體是有氧呼吸的唯一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子復(fù)制過程的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制時在全部解旋之后才開始堿基配對
B、解旋后以一條鏈為模板合成兩條新的子鏈
C、在復(fù)制過程中需要的條件有模板、酶、原料和能量等
D、在解旋酶的作用下將DNA分解成脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色質(zhì)或染色體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分基本相同
B、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C、染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對于生命的認(rèn)識，已經(jīng)發(fā)展到何種水平（　�。�
A、量子水平B、原子水平
C、分子水平D、細(xì)胞水平

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同步練習(xí)冊答案