關(guān)于線粒體的起源有多種觀點(diǎn),其中“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)被普遍接受(如圖所示).下列關(guān)于線粒體的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(  )
A、線粒體內(nèi)含有DNA和RNA
B、線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
C、線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似,該事實(shí)可以支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)
D、線粒體是有氧呼吸的唯一場(chǎng)所
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣,近些年來(lái)的內(nèi)共生學(xué)說(shuō)比較流行.關(guān)于線粒體的內(nèi)共生假說(shuō):線粒體體來(lái)源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了線粒體.葉綠體也是雙層膜,葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了葉綠體.
解答: 解:A、線粒體為半自主性的細(xì)胞器,內(nèi)含有少量DNA和RNA,A正確;
B、線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運(yùn)動(dòng),其他細(xì)胞器也可隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而運(yùn)動(dòng),線粒體可為生命活動(dòng)提供能量,故可大量集中在代謝旺盛部位,B正確;
C、根據(jù)圖示可知“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)認(rèn)為真核生物線粒體是厭氧型的真核細(xì)胞吞噬需氧型的原核細(xì)胞形成的,在此過(guò)程中線粒體的外膜來(lái)自于真核細(xì)胞的細(xì)胞膜,內(nèi)膜是原核細(xì)胞的細(xì)胞膜,C正確;
D、線粒體的有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸的第一階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)圖示過(guò)程考查線粒體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生從課外資料中獲取相關(guān)生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,必須通過(guò)核孔進(jìn)入核內(nèi)的是( 。?
A、氨基酸B、核苷酸?
C、蛋白質(zhì)D、葡萄糖?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、0.3mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有顯著的促進(jìn)作用
B、0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗鮮重與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重?zé)o顯著差異
C、1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長(zhǎng)
D、0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗表現(xiàn)為生長(zhǎng)受抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中有著多方面的重要作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)
C、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用
D、生物膜系統(tǒng)的組分在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)葉綠素的敘述,正確的是( 。
A、葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成
B、葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定
C、纖維素酶不能催化葉綠素分解
D、葉綠素比葉黃素更易溶于層析液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A、亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群,馬尾松林地中所 有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落
B、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)及信息傳遞
D、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( 。
A、經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以觀察到紅色的細(xì)胞核
B、在低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生組織細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液起固定作用
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、若利用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換大光圈或換凹面鏡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若某人從溫暖環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),一般不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A、腎上腺素分泌增加,代謝活動(dòng)增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加
B、皮膚血管收縮,皮膚血流量減少,皮膚散熱減少
C、骨骼肌會(huì)產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗,使產(chǎn)熱量迅速增加
D、胰島素分泌增加,葡萄糖氧化分解,產(chǎn)熱增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示云杉林被采伐開(kāi)墾為農(nóng)田,以及農(nóng)田退耕后的演替過(guò)程,下列分析不正確的是( 。
A、人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建作用
B、圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替
C、演替過(guò)程中生物的種類越來(lái)越多
D、新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一樣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案