（2013秋•安康期末）在開展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則．為了研究光對大豆生長的影響，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在2只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如表所示處理．

花盆

光

溫度

水

甲

光亮處

20℃

充足

乙

黑暗處

20℃

不充足

在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有1處不正確，需要改正為（ ）

A．乙花盆放在光亮處

B．甲花盆放在黑暗處

C．甲花盆的溫度高于20℃

D．乙花盆澆充足的水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）由圖判斷該動(dòng)物為雄性性，原始生殖細(xì)胞為精原細(xì)胞．
（2）圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f（填字母）
（3）圖中a、i、j細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞；
（4）圖c所示細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體，2對同源染色體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2．
（5）該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條．
（6）將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來a→c→g→i→d→h→j．（用字母和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2003•江蘇）已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•衡水校級期末）圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖（二）D點(diǎn)之后，對應(yīng)圖（一）中的CO2的擴(kuò)散途徑有 （以字母表示）．寫出D點(diǎn)時(shí)葡萄糖的氧化分解反應(yīng)方程式：

（2）在圖（二）中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是 ，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到D點(diǎn)以后，進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有 ．（至少寫出兩項(xiàng)措施）

（3）B點(diǎn)表示 點(diǎn)，此時(shí)植物的生理狀態(tài)是 ．若降低土壤中Mg元素的含量，則B點(diǎn)的位置將 移動(dòng)，A點(diǎn)的位置將 移動(dòng)．

（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個(gè)探究的課題： ．需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在 條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

B．利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，可見甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色

C．為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)觀察完全培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況

D．利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是使用大光圈或用凹面鏡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）人的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞內(nèi)膜，在溶血后只剩下一層細(xì)胞膜外殼，稱血影．如果將血影中的脂質(zhì)抽取出來，在空氣﹣界面上鋪展成單分子層，則測得的脂質(zhì)面積約為紅細(xì)胞膜表面的（ ）

A． B．1倍 C．2倍 D．4倍

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）下列有關(guān)新陳代謝的敘述中，正確的是（ ）

A．在綠色植物新陳代謝的過程中先進(jìn)行光合作用，再進(jìn)行呼吸作用

B．礦質(zhì)離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度，因而能夠促進(jìn)水分的吸收

C．具有運(yùn)輸氧功能的哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞依靠有氧呼吸提供能量

D．運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，腿部肌肉細(xì)胞中可產(chǎn)生乳酸、酒精、CO2和H2O

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•廣東）如圖所示的細(xì)胞可能是（ ）

A．酵母細(xì)胞 B．原核細(xì)胞 C．動(dòng)物細(xì)胞 D．植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•秦皇島校級期中）蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子（ ）

A．包含的氨基酸多

B．空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜

C．相對分子質(zhì)量大

D．能水解成氨基酸

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