【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)
B.a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
C.此實(shí)驗(yàn)可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
D.若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無(wú)光處理，則a′和b′均表現(xiàn)為不生長(zhǎng)

【答案】D
【解析】A項(xiàng)中，a′中，生長(zhǎng)素能發(fā)生極性運(yùn)輸，則向光生長(zhǎng)，b′組生長(zhǎng)素不能發(fā)生極性運(yùn)輸，則無(wú)彎曲生長(zhǎng)，A不符合題意。

B項(xiàng)中，a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能，B不符合題意。

C項(xiàng)中，兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，可證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，C不符合題意。

D項(xiàng)中，a′組會(huì)直立生長(zhǎng)，D符合題意。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】掌握生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況和生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性是解答本題的根本，需要知道生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位；生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)驗(yàn)證細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 設(shè)置A裝置的目的是除去空氣中的CO2，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

B. 該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾

C. 種子的細(xì)胞呼吸一般不受光照的影響，但溫度會(huì)影響細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度

D. C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2的緣故

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A. 興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生

B. 興奮傳遞時(shí)，往往是從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

C. 在人體反射活動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)元膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

D. 突觸后神經(jīng)元在產(chǎn)生動(dòng)作電位后，也可能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.細(xì)胞A，B，C，E，F(xiàn)，G均能識(shí)別抗原
B.若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞C
C.⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二，三道防線
D.人體細(xì)胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細(xì)胞E，這個(gè)過(guò)程與細(xì)胞B有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程,其中1～3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 1和3都具有雙層生物膜

B. 1和2所含酶的種類(lèi)不同

C. 2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D. 甲、乙分別代表丙酮酸、H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)某遺傳性嚴(yán)重肥胖受兩對(duì)常染色體上的基因A、a和B、b基因共同控制，其作用機(jī)理如圖所示．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A基因上堿基排列順序決定阿黑皮素原氨基酸排列順序的過(guò)程稱(chēng)為 ， 該過(guò)程之所以能夠順利進(jìn)行，得益于整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格遵循 ．
（2）只考慮上述兩對(duì)等位基因，人群中遺傳性嚴(yán)重肥胖純合子的基因型是 ． 一個(gè)表現(xiàn)性正常的男性（純合子）與一個(gè)既不能合成促黑色素細(xì)胞激素，也不能合成黑皮素4受體的女性（雜合子）婚配，則生育體重正常男孩的概率為 ．
（3）最近發(fā)現(xiàn)與遺傳性嚴(yán)重肥胖密切相關(guān)的基因e，ee的個(gè)體缺乏催化暗黑皮素原轉(zhuǎn)變成促黑素細(xì)胞激素的酶．綜合考慮三隊(duì)等位基因的作用，能通過(guò)注射促黑素細(xì)胞激素激素進(jìn)行治療的遺傳性嚴(yán)重肥胖個(gè)體的基因型共有種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】來(lái)自同一人體的B淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、胰島β細(xì)胞和卵細(xì)胞

A. tRNA的種類(lèi)相同 B. mRNA的種類(lèi)相同

C. 細(xì)胞膜表面受體種類(lèi)相同 D. DNA的種類(lèi)與數(shù)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子復(fù)制時(shí)，解旋酶作用的部位應(yīng)該是（ ）

A. 腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之間的氫鍵 B. 腺嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵

C. 鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵 D. 脫氧核糖與含氮堿基之間的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】本題由兩部分構(gòu)成

I、下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是__________________。

（2）圖中①的名稱(chēng)是___________；④的名稱(chēng)是___________；⑥的名稱(chēng)是____________；圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是___________________。

（3）此化合物共有_____個(gè)肽鍵，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_____________，在該過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了______________。

（4）該化合物由________種氨基酸組成。

II、圖中的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基。請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后完成下列問(wèn)題：

（1）該核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)為________________________________。

（2）該核苷酸是構(gòu)成哪一類(lèi)核酸的基本原料？__________________________。

（3）核酸在真核細(xì)胞中的分布情況下列那項(xiàng)最合適 （______）

A、DNA全部分布在細(xì)胞核中、RNA全部在細(xì)胞質(zhì)中

B、DNA和RNA全部都分布在細(xì)胞核中

C、DNA主要分布在細(xì)胞膜中、RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中

D、DNA主要分布在細(xì)胞核中、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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