5.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是( 。
①隨機(jī)選取一個(gè)該種群的長(zhǎng)方形地塊,將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份,在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長(zhǎng)方形地塊,將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份,在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值.
A.①③B.①④C.②③D.②④

分析 樣方法--估算種群密度最常用的方法之一
(1)概念:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值.
(2)適用范圍:植物種群密度,昆蟲卵的密度,蚜蟲、跳蝻的密度等.
(3)常用取樣:
①五點(diǎn)取樣法:在總體中按梅花形取5個(gè)樣方,每個(gè)樣方要求一致,適用于總體為非長(zhǎng)條形.
②等距取樣法.適用于長(zhǎng)條形的總體,先將總體分成若干等份,由抽樣比例決定距離或間隔,然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方.
(4)計(jì)數(shù)原則:若有正好長(zhǎng)在邊界線上的,應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”的原則;即只計(jì)數(shù)樣方相鄰兩邊及其頂角的個(gè)數(shù).
(5)調(diào)查記錄樣表及計(jì)算公式:種群密度=所有樣方內(nèi)種群密度合計(jì)÷樣方數(shù).

解答 解:用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程:選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
①選取樣方時(shí)要隨機(jī)取樣,不能參入主觀意識(shí),且選取的樣方大小要相同,①正確;
②選取樣方時(shí)要隨機(jī)取樣,不能選取種群分布比較密集地塊,且樣方大小要相同,②錯(cuò)誤;
③計(jì)算種群密度時(shí),要取平均值,不能以最大值作為種群密度的估計(jì)值,③錯(cuò)誤;
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,最后取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值,④正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法,重點(diǎn)考查樣方法的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記樣方法調(diào)查種群密度的一般過程,能注意相關(guān)細(xì)節(jié),特別是取樣的時(shí)候,要注意隨機(jī)取樣,而且樣方的大小要相等,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.據(jù)統(tǒng)計(jì),2015年10月份的北京沒有霧霾的日子不足七天,空氣中的細(xì)菌、過敏原和有害物質(zhì)使很多人生病,一時(shí)間醫(yī)院人滿為患!請(qǐng)結(jié)合如圖所示,回答下列問題:
(1)患者中很多是12歲以下的兒童,癥狀多為胸痛、咳嗽,嚴(yán)重的還會(huì)有發(fā)熱癥狀,這是因?yàn)閮和暮粑鲤つさ倪^濾能力有限,導(dǎo)致病原體突破了人體的第一道防線;除了這種免疫反應(yīng),人體還可以通過上圖所示的特異性免疫反應(yīng)清除病原體.
(2)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化.
(3)過敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中的Y吸附到組織細(xì)胞的表面,當(dāng)機(jī)體再次接觸相同物質(zhì)時(shí)引起組織細(xì)胞釋放組織胺,從而導(dǎo)致人體出現(xiàn)不適癥狀.
(4)切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時(shí)的受體,原因是缺少圖示中的a(字母),減少了免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示排尿和憋尿反射有關(guān)的神經(jīng)結(jié)構(gòu),其中虛線方框(③和⑤)代表有關(guān)的神經(jīng)中樞,A1和A2代表兩極接在神經(jīng)纖維外的靈敏電流表(指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致),請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)請(qǐng)用圖中序號(hào)和箭頭表示嬰兒在排尿反射時(shí)信號(hào)的傳導(dǎo)途徑①→②→③→⑦→⑧,每當(dāng)位于膀胱的感受器受到刺激時(shí),A1和A2的指針偏轉(zhuǎn)情況為先左偏后右偏(發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn))(填指針偏轉(zhuǎn)方向).
(2)成年人可以憋尿,是因?yàn)閇]大腦皮層(或大腦神經(jīng)中樞)(填序號(hào)和具體名稱)對(duì)③具有控制作用,當(dāng)膀胱中尿液達(dá)到一定量時(shí),人會(huì)產(chǎn)生膀胱膨脹的感覺.
(3)在憋尿時(shí),⑥釋放的遞質(zhì)對(duì)⑦起抑制(興奮/抑制)作用,此時(shí)每當(dāng)感受器受到刺激時(shí),A2指針的偏轉(zhuǎn)情況為向左偏轉(zhuǎn)一次(只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn))(填指針偏轉(zhuǎn)方向).
(4)某人腰部受傷后導(dǎo)致小便失禁,則受傷的結(jié)構(gòu)可能是④或⑥或④⑥(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破,但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28(一種水通道蛋白)合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲破.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.CHIP28的加工和運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
B.在低滲溶液不漲破的細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上無類似CHIP28的蛋白質(zhì)
C.紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過自由擴(kuò)散吸收了過多的水
D.腎小管細(xì)胞在抗利尿激素的作用下重吸收水可能有類似CHIP28的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的敘述,不正確的是(  )
A.W區(qū)發(fā)生障礙,不能寫字B.V區(qū)發(fā)生障礙,不能看懂文字
C.S區(qū)發(fā)生障礙,不能說話D.H區(qū)發(fā)生障礙,不能聽見話

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示.圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( 。
A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B.由圖1可知,水稻對(duì)SiO44-需求量最大,番茄對(duì)SiO44-需求量最小
C.圖2中的A點(diǎn),離子吸收速率很低主要受能量供應(yīng)的限制
D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.核糖體是細(xì)菌僅有的一種細(xì)胞器
B.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C.液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì),它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D.溶酶體中富含水解酶,能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是

A.此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B.圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D.若圖中①③過程均產(chǎn)生lmol物質(zhì)C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于糖類的敘述正確的是( 。
A.二糖的水解產(chǎn)物一定是果糖B.各種多糖的結(jié)構(gòu)和功能均相同
C.糖類都是生物體的能源物質(zhì)D.只有糖原可用于調(diào)節(jié)血糖

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