17．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．核糖體是細(xì)菌僅有的一種細(xì)胞器
B．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所
C．液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì)，它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D．溶酶體中富含水解酶，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
溶酶體稱為是細(xì)胞的“酶倉庫”，內(nèi)含多種水解酶，溶酶體的主要作用是消化作用，是細(xì)胞內(nèi)的消化器官，細(xì)胞自溶，防御以及對(duì)某些物質(zhì)的利用均與溶酶體的消化作用有關(guān)．

解答 解：A、核糖體是細(xì)菌僅有的一種細(xì)胞器，A正確；
B、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻屬于原核生物，沒有葉綠體，但是有與光合作用有關(guān)的葉綠素和藻藍(lán)素，B錯(cuò)誤；
C、液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì)，它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用，C正確；
D、溶酶體中富含水解酶，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)、細(xì)胞器的分布和功能等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，如：原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器、藍(lán)藻沒有葉綠體等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)表述，哪個(gè)選項(xiàng)的選擇都是正確的（　�。�
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離；
②經(jīng)健那綠（Janus green B）染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)；
③用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞分布的洋蔥表皮細(xì)胞為外表皮細(xì)胞；
④在檢測(cè)生物組織脂肪的試驗(yàn)中用50%的酒精去浮色；
⑤組成人體細(xì)胞主要的元素中其他元素占細(xì)胞鮮重的百分比少于1%
A．①②B．①③C．②⑤D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)（非恒溫，讓其自然變涼），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋好．在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種．請(qǐng)根據(jù)上面材料回答問題：
（1）必須用一定溫度的水浸泡的目的是提高種子的溫度，增強(qiáng)酶的活性．
（2）經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止無氧呼吸產(chǎn)生酒精和過多熱量造成爛芽和爛根．
（3）為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮管的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)方法：按照裝置甲圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好．如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置乙，請(qǐng)指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)．（在方框內(nèi)繪出裝置乙的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注）
裝置乙與裝置甲相同，只是將NaOH溶液換成蒸餾水
Ⅳ．完成如下表格，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．（請(qǐng)描述裝置甲和乙中液滴移動(dòng)狀況）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
甲左移，乙不移動(dòng)①只進(jìn)行有氧呼吸
②甲不移，乙右移只進(jìn)行無氧呼吸
③甲左移，乙右移既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是（　�。�
①隨機(jī)選取一個(gè)該種群的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．含31P的DNA分子利用含32P的原料復(fù)制一次后形成的兩個(gè)子代DNA分子（　�。�
A．比重相同，所攜帶的遺傳信息相同B．比重不同，所攜帶的遺傳信息相同
C．比重相同，所攜帶的遺傳信息不同D．比重不同，所攜帶的遺傳信息不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B．曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C．B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用也增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米子粒有色與無色性狀由兩對(duì)等位基因控制。現(xiàn)將一有色子粒的植株X進(jìn)行測(cè)交，后代出現(xiàn)有色子粒與無色子粒的比例是l：3，對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)不正確的是

A．測(cè)交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同

B．玉米有、無色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律

C．測(cè)交子代中玉米無色子粒的基因型可能有三種

D．兩對(duì)等位基因也有可能位于同一對(duì)同源染色體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．“1”為磷脂雙分子層，構(gòu)成了膜的基本支架

B．“2”為蛋白質(zhì)，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子不能運(yùn)動(dòng)

C．細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有絕對(duì)的控制能力

D．有“3”的一側(cè)是細(xì)胞的內(nèi)側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（　�。�
A．大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染
B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C．合成藥效相同但更適于保存的改良的干擾素
D．保護(hù)瀕危物種，增加這些動(dòng)物的存活率

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