【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(　　)

A. 空間異質(zhì)性體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 溫帶群落的明顯季節(jié)變化體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 影響動(dòng)植物在森林群落中垂直分層分布的主要因素是光強(qiáng)度

D. 水生群落的層次性主要由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定

【答案】D

【解析】生物群落的結(jié)構(gòu)中的空間異質(zhì)性體現(xiàn)在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面，A錯(cuò)誤；溫帶群落的明顯季節(jié)變化體現(xiàn)了群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；森林植物的垂直分布主要與光照有關(guān)，森林動(dòng)物的垂直分布主要與食物有關(guān)，C錯(cuò)誤；水生群落的層次性主要由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個(gè)模型(模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性)。請回答下列問題：

（1）圖l所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是 ；溫度約為 時(shí)兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。

（2）在0~80 ℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性 。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將 ，原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實(shí)驗(yàn)思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入 ，同時(shí)不斷提高 ，觀察 。如果酶促反應(yīng)速率 (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率 (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 臨時(shí)裝片制作的基本步驟為解離、漂洗、染色、制片

B. 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞的分散，便于觀察

C. 高倍鏡下觀察裝片，如需調(diào)亮視野可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡

D. 實(shí)驗(yàn)效果與根尖的處理時(shí)間有關(guān)，顯微鏡下大多數(shù)分生區(qū)細(xì)胞能觀察到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不參與遺傳信息的翻譯過程的物質(zhì)是（ ）

A. mRNA B. rRNA C. tRNA D. DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程。圖中A、B、C表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說法正確的是

①細(xì)胞通過C減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而延長細(xì)胞壽命

②圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的有：自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物

③若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程，受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累

④細(xì)胞自噬被維持在一定水平，能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

⑤細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長、分化、衰老、死亡的全過程

A．①②③ B．①④⑤

C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物體中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，其中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由含有三個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育的生物體為（ ）

A. 六倍體 B. 三倍體 C. 二倍體 D. 單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，24小時(shí)后，實(shí)驗(yàn)測得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下：以下說法不正確的是（ ）

光照強(qiáng)度（klx）

0（黑暗）

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量mg/L

3

3

3

3

3

3

A. 若只考慮光照強(qiáng)度，該深度湖水中所有生物在晚上8h內(nèi)呼吸消耗O2的量7/3mg

B. 光照強(qiáng)度為a klx時(shí)，該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動(dòng)態(tài)平衡

C. 當(dāng)該水層中的溶氧量達(dá)到30mg/L時(shí)，光照強(qiáng)度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素

D. 若將e klx光照下的白瓶置于b klx光照下，瓶中光合生物細(xì)胞的三碳糖含量會(huì)增加，五碳糖含量會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程屬于檸檬酸循環(huán)的是

A. 二氧化碳生成 B. 丙酮酸的生成

C. 三碳酸還原成三碳糖 D. 形成大量ATP

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