A、a肯定是生產(chǎn)者,b肯定是初級消費者 |
B、a→b→c構(gòu)成一條食物鏈 |
C、a與b、b與c為捕食關(guān)系 |
D、a與c為競爭關(guān)系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 激素 | 分泌腺體 | 生理作用 |
① | 甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 |
② | 胰島素 | 胰島 | 抑制細胞對葡萄糖的分解利用 |
③ | 催乳素 | 性腺 | 促進生殖器官的發(fā)育,維持第二性征 |
④ | 生長激素 | 垂體 | 促進生長 |
A、①② | B、②③ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、m個。╩-4)×18 |
B、(m+1)個。╩-4)×18 |
C、(m-1)個 (m-4)×18-6 |
D、(m-4)個 (m-4)×18+6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丹頂鶴求偶時的雙雙起舞 |
B、雌蠶蛾釋放的性外激素 |
C、蜘蛛網(wǎng)的振動頻率 |
D、春季鳥類的求偶鳴叫聲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV在活細胞外能大量增殖 |
B、HIV僅含有核糖體這一種細胞器 |
C、培養(yǎng)HIV需要在完全培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
D、HIV的遺傳物質(zhì)只有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑥→①→⑤→③ |
B、②→①→⑤→③ |
C、⑥→②→①→③ |
D、②→①→④→③ |
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