下列各項(xiàng)中，不屬于導(dǎo)致我國(guó)人口急劇增加的因素是


  1. A.
    醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
  2. B.
    生活水平的提高
  3. C.
    環(huán)境污染狀況嚴(yán)重
  4. D.
    人口基數(shù)過大
C
試題分析：題干中強(qiáng)調(diào)是“不屬于”。所以環(huán)境污染的情況與人口增長(zhǎng)聯(lián)系不緊密。
考點(diǎn)：人口增長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng)：本題相對(duì)簡(jiǎn)單，容易判斷，學(xué)生只要具備簡(jiǎn)單 的生物學(xué)知識(shí)即可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示是有關(guān)下列食物網(wǎng)的敘述，正確的是           (　　)
 


  1. A.
    該食物網(wǎng)有3條食物鏈
  2. B.
    鷹與鳥的關(guān)系是既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
  3. C.
    該食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是:


  1. A.
    同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
  2. B.
    酶是生物體內(nèi)具有催化功能的蛋白質(zhì)
  3. C.
    酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
  4. D.
    某種酶既可以作為某一反應(yīng)的催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是 


  1. A.
    呼吸酶
  2. B.
    分泌蛋白
  3. C.
    性激素
  4. D.
    維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

根據(jù)已有的遺傳學(xué)知識(shí)推斷，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是   
①四分體 ②姐妹染色單體 ③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈 ④非同源染色體


  1. A.
    ②③
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

若含有100個(gè)堿基的DNA分子中，有40個(gè)胸腺嘧啶，該DNA分子復(fù)制兩次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為


  1. A.
    30個(gè)
  2. B.
    60個(gè)
  3. C.
    120
  4. D.
    180

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列為卵巢中一些細(xì)胞圖像，有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→丙→乙→丁
  2. B.
    若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
  3. C.
    與乙相比丁細(xì)胞染色體數(shù)減半，所以它一定為卵細(xì)胞
  4. D.
    甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次為4、2、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：

據(jù)上圖可知，下列有關(guān)說法正確的是(     )


  1. A.
    反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行
  2. B.
    糧食貯藏過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水
  3. C.
    反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行
  4. D.
    上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在植物和動(dòng)物細(xì)胞中都具有的糖類是


  1. A.
    核糖
  2. B.
    蔗糖
  3. C.
    麥芽糖
  4. D.
    乳糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案