【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
B. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大
【答案】A
【解析】
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接斜粍?dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸,不需要載體蛋白和能量;協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是順濃度梯度,需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是逆濃度梯度,需要載體蛋白的協(xié)助,也需要消耗能量。
甘油為脂溶性小分子,進(jìn)入細(xì)胞為自由擴(kuò)散,所以細(xì)胞膜上沒(méi)有運(yùn)輸甘油的載體蛋白,A錯(cuò)誤;對(duì)照組中細(xì)胞吸水,但由于細(xì)胞壁的伸縮性相對(duì)較小,所以細(xì)胞體積增大較小,B正確; 蔗糖溶液中,細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,由于蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞,蔗糖溶液的濃度仍然大于或等于細(xì)胞液濃度,因此蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度,C正確; 蔗糖組失去了水分,所以細(xì)胞液濃度變大,甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,所以細(xì)胞液濃度也變大了,D正確。 故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地,相關(guān)敘述正確的是
A. 人工濕地能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
B. 人類活動(dòng)不會(huì)改變濕地群落的演替方向和速度
C. 圖中種植的各種植物體現(xiàn)了濕地群落的水平結(jié)構(gòu)
D. 梭魚(yú)草和風(fēng)車草分布區(qū)域不同,不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含有限制酶的細(xì)胞中通常還具有相應(yīng)的甲基化酶,這兩種酶對(duì) DNA 分子有相同的作用序列,但具有不同的催化功能。甲基化酶可以對(duì) DNA 序列進(jìn)行修飾,使限制酶不能對(duì)這一序列進(jìn)行識(shí)別和切割;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)目前,基因工程中使用的限制酶主要是從__________生物中分離純化獲得的,鑒定其化學(xué)本質(zhì)可用_____________________。構(gòu)建“基因組文庫(kù)”和“cDNA文庫(kù)”的過(guò)程中需要使用DNA連接酶的是____________(填“基因組文庫(kù)”、“cDNA 文庫(kù)”或“基因組文庫(kù)和 cDNA 文庫(kù)”)。
(2)含有某種限制酶的細(xì)胞,可以利用限制酶切割外源 DNA,但不破壞細(xì)胞自身的 DNA,其原因可能有①_______________________;②__________________________。
(3)DNA分子復(fù)制過(guò)程需要引物,引物是一小段____________。體外擴(kuò)增DNA的PCR技術(shù)的中文名稱是______________,PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為變性、復(fù)性和延伸三步。在循環(huán)之前,常要進(jìn)行一次預(yù)變性,以便_______________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與2個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲組合視野比乙組合視野更亮,看到的細(xì)胞數(shù)目更多
B. 圖1中鏡頭由甲換成乙的過(guò)程中不能先將鏡筒升高
C. 為了將圖2中的細(xì)胞移到視野正中央,應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)
D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載破片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵.如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)其敘述正確的是
A. 該蛋白質(zhì)至少有280個(gè)氨基
B. 形成該蛋白質(zhì)的過(guò)程中脫去了277個(gè)水分子
C. 該蛋白質(zhì)至少有2個(gè)游離的羧基
D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.②過(guò)程既需要水參與,又需要氧氣參與
B.①③過(guò)程將導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)[H]的積累
C.①、②過(guò)程都有能量釋放,③過(guò)程有ATP生成
D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體細(xì)胞主要通過(guò)①→③過(guò)程獲得能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2015春景洪市校級(jí)期中)根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有 和 .
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示.為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是 .
(3)按其來(lái)源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即 DNA連接酶和 DNA連接酶.
(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ,產(chǎn)物是 .若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用 技術(shù).
(5)基因工程中除質(zhì)粒外, 和 也可作為運(yùn)載體.
(6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將同一植物的相同細(xì)胞分別浸在蒸餾水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如下圖所示,則曲線a、b、c分別代表細(xì)胞所處的溶液是
A. 蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B. KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液
C. 蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從牡丹中提取出一種酶,為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)據(jù)如圖分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說(shuō)明該酶催化的底物是葡萄糖;
②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說(shuō)明該酶催化的底物是蔗糖。
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),確定該酶催化分解的底物為蔗糖,為探究該酶催化作用的最適pH,大致的實(shí)驗(yàn)操作步驟排序是:______。
①加入蔗糖;②加入該酶;③水浴在最適溫度下;④控制不同的pH;⑤加入斐林試劑,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③②④⑤ D.①②④③⑤
(3)若該酶活性隨pH變化情況如圖所示,若將某試管的pH由c調(diào)整為b,則該試管中的顏色______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是_____________________。
(4)若將該酶置于最適溫度和最適pH條件下,向試管中加入一定量的酶,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中表示隨著底物濃度的增加,酶活性的變化曲線_______。
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