Ⅰ(6分)綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,既有外界因素如光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;又有內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。請(qǐng)根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析:

(1)如果x代表光照強(qiáng)度,反映光照強(qiáng)度影響光合速率的曲線是_______,主要是影響_______ 階段。

(2)在外部因素適宜時(shí),影響光合速率的是內(nèi)部因素,它對(duì)光合速率的影響有如下體現(xiàn):

①當(dāng)光照強(qiáng)度影響光合速率達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是_______ 。

②當(dāng)CO2濃度影響光合速率達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是_______ 。

(3)在不同季節(jié)或一天的不同時(shí)間,植物光合作用速率一般不同,圖B是用來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

①本實(shí)驗(yàn)的原理是                                                          。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察                       來(lái)判斷光合作用的強(qiáng)度。

Ⅱ(6分)玉米是我省主要的農(nóng)作物,常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料。圖l表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài),圖2表示兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示生理狀態(tài)             (能/不能)在圖2曲線中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn),若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長(zhǎng),原因是                        

(2)請(qǐng)?jiān)趫Dl中用箭頭標(biāo)出此狀態(tài)時(shí)氧氣的移動(dòng)方向。

(3)圖2中M點(diǎn)限制光合速率的主要因素是               ,b點(diǎn)以后的主要限制因素是                 。

 

【答案】

Ⅰ(1)a,光反應(yīng);(2)①色素的數(shù)量②五碳化合物的含量;(3)①溫度通過(guò)影響酶的活性影響光合作用強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度可用氧氣的產(chǎn)生量表示。②動(dòng)物時(shí)間氧氣的產(chǎn)生量。

Ⅱ(1)能,光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,不能積累有機(jī)物。(2)因?yàn)檫@時(shí)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉綠體釋放的氧氣全部被線粒體利用還不夠,線粒體還需從外界吸收氧氣來(lái)滿足細(xì)胞呼吸的需要。所以要有1個(gè)箭號(hào)從葉綠體到線粒體,再1個(gè)箭號(hào)從外界到線粒體。(3)光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度。

【解析】

試題分析:Ⅰ(1)在一定范圍里,光合強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加,當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定值是,再增加光強(qiáng),光合強(qiáng)度不再增加,這時(shí)外界限制因素是二氧化碳濃度和溫度等,因此,選曲線a.光強(qiáng)作用影響光反應(yīng)。(2)①當(dāng)光照強(qiáng)度影響光合速率達(dá)到最大值時(shí),再增加光強(qiáng),光合速率不再增加,是因?yàn)闆](méi)有多余的色素來(lái)吸收、轉(zhuǎn)化和傳遞光能,所以此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是色素的含量。②當(dāng)CO2濃度影響光合速率達(dá)到最大值時(shí),再增加二氧化碳濃度,光合速率不再增加,是因?yàn)闆](méi)有多余的五碳化合物來(lái)固定二氧化碳生成三碳化合物,所以此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是五碳化合物含量。

(3)溫度通過(guò)影響酶的活性影響光合作用強(qiáng)度,在該實(shí)驗(yàn)裝置中,碳酸氫鈉溶液維持二氧化碳濃度的穩(wěn)定,光強(qiáng)一定,通過(guò)自動(dòng)控溫器來(lái)調(diào)控穩(wěn)定,這樣光合強(qiáng)度可用氧氣的單位時(shí)間的釋放量來(lái)表示。

Ⅱ(1)圖一表示實(shí)際光合速率小于呼吸速率,圖2 表示的是實(shí)際光合速率,不是凈光合速率,所以可用在曲線較低點(diǎn)找到。(2)因?yàn)檫@時(shí)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉綠體釋放的氧氣全部被線粒體利用還不夠,線粒體還需從外界吸收氧氣來(lái)滿足細(xì)胞呼吸的需要。所以要有1個(gè)箭號(hào)從葉綠體到線粒體,再1個(gè)箭號(hào)從外界到線粒體。(3)圖2中M點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)較弱,因此這時(shí)主要限制因素是光強(qiáng);b點(diǎn)以后達(dá)到光飽和現(xiàn)象,從圖2 ab曲線比較看出,這時(shí)限制因素是二氧化碳濃度。

考點(diǎn):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省三明九中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示一天內(nèi)某時(shí)間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列的問(wèn)題:

(1)甲圖中的B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)的特點(diǎn)是_________________________,分別與乙、丙圖中的_____________點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_____________,如果在缺鎂的條件下,E點(diǎn)將向__________(填左、右)方移動(dòng)。
(2)C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量__________________(填較多、較少或不變)。

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科目:高中生物 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題

(14分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率,其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥,可能顯著增加土壤中              元素的含量。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是(至少兩項(xiàng))       、      。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25°C,曲線中B點(diǎn)將向       移動(dòng),C點(diǎn)將向        移動(dòng)。
(3)圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是           
(4)乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比,C3含量         (增多、減少或不變)

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題

如圖為葉肉細(xì)胞中葉綠體進(jìn)行光合作用的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.光合作用的光反應(yīng)是在圖中①上進(jìn)行的,而暗反應(yīng)是圖中②中進(jìn)行的    

B.光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP除在暗反應(yīng)中用于C3的還原,還可用于其他生命活動(dòng)。

C.葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所,它能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在植物細(xì)胞內(nèi)

D.葉綠體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體中被利用,至少需要穿過(guò)10層磷脂分子

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題

I、(5分)將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;

植株

A

B

C

處理

添加高濃度的KHNO3溶液

注射“呼吸阻斷劑”

減去部分葉片

(1)吸水能力由小到大的順序是                   ;

(2)B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響,其原因是                

(3)A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生                 現(xiàn)象,根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收是一個(gè)                 的過(guò)程。

(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是           。(填編號(hào))

①細(xì)胞增殖    ②滲透吸水     ③光合作用      ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

II.(19分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的        圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中                元素的含量。

(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是              (至少兩項(xiàng)),若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中B點(diǎn)將向         移動(dòng),C點(diǎn)將向                移動(dòng)。

(3)乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是              

(4)乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比,C3含量                 (增多,減少或不變)

(5)(12分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:請(qǐng)分析回答:

①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是            ,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量:           

②實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是                        。

③如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的       原則。

④若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)            ,C5化合物的含量會(huì)            。

⑤該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:                                     。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:河北省2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題

(14分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)溫室中的農(nóng)作物施農(nóng)家肥可以提高興能利用率,其原理符合上圖中的圖。若要用豆科植物作為綠肥,可能顯著增加土壤中               元素的含量。

(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是(至少兩項(xiàng))               。若乙圖表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25°C,曲線中B點(diǎn)將向        移動(dòng),C點(diǎn)將向         移動(dòng)。

(3)圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是           

(4)乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比,C3含量          (增多、減少或不變)

 

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