【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體中所有的類囊體并不是連成一體的

B. 根尖分生區(qū)細(xì)胞中有很多分散的小液泡

C. 核糖體可以分布在細(xì)胞器的表面或內(nèi)部

D. 溶酶體能吞噬細(xì)胞外的顆粒和細(xì)胞自身的碎渣

【答案】C

【解析】

葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所；溶酶體含有多種水解酶，能水解衰老的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和侵入細(xì)胞的病原體。

A、葉綠體中所有的類囊體連成一體，A錯(cuò)誤；

B、根尖分生區(qū)細(xì)胞中只有很少幾個(gè)分散的小液泡，B錯(cuò)誤；

C、核糖體可以分布在細(xì)胞器的表面如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，也可以分布在細(xì)胞器內(nèi)部如線粒體，C正確；

D、溶酶體含有多種水解酶，能水解衰老的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和侵入細(xì)胞的病原體，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是培育優(yōu)良種牛的流程圖，a、b為操作過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有美關(guān)問題：

（1）a過程的技術(shù)名稱是_________。此前，精子要進(jìn)行______處理，此后，應(yīng)將受精卵轉(zhuǎn)入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。

（2）卵細(xì)胞是由良種奶牛提供的，提供精子的公牛和接受胚胎的受體母牛是否也都要求是良種？為什么？__________________________________________________________________。

（3）b過程常用的方法是_____________，檢測(cè)外源基因是否在轉(zhuǎn)基因牛D中表達(dá)成功的方法是_______；要從轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中提取外源基因蛋白，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)將外源基因與_______相連。

（4）為取得A、B同卵雙胎，應(yīng)在胚胎發(fā)育的_________期用機(jī)械方法將胚胎分割，其操作要注意_______，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中，正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字械难t蛋白異常

C. 丙中蛋白質(zhì)和氧氣含量均低于甲

D. 胰腺組織細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過甲運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì),是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A. 細(xì)胞分化的根本原因B. 細(xì)胞的多樣性

C. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別D. 細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素粗品鑒定過程中，判斷標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)與萃取樣品點(diǎn)的依據(jù)是

A. 顏色不一樣B. 大小不一樣

C. 形狀不一樣D. 層析后的色帶點(diǎn)數(shù)不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面能代表生命系統(tǒng)種群層次的是

A. 蘇鐵園中所有的攀枝花蘇鐵B. 濱河大道兩側(cè)所有的樹

C. 攀枝花公園中所有的昆蟲D. 金沙江中所有的魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)分析法測(cè)得某小分子有機(jī)物的化學(xué)元素及含量如表所示，該物質(zhì)最可能是( )

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量(%)

55.64

19.8

16.64

7.34

0.39

0.34

A. 核酸B. 氨基酸C. 蛋白質(zhì)D. 糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示生物或細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是

A. abcd的遺傳物質(zhì)在各自體內(nèi)表達(dá)的途徑相同

B. bcd均能進(jìn)行有氧呼吸，bd在光照下合成ATP的場(chǎng)所相同

C. bcd均有細(xì)胞壁，但都不是細(xì)胞的邊界且成分也不完全相同

D. 在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，bd為生產(chǎn)者，ac為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物不同器官的作用，所得結(jié)果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長(zhǎng)方向的情況。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 圖乙中根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于圖甲A點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度

B. 圖乙中莖C側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于圖甲C點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度

C. 該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該植物同一器官的生長(zhǎng)影響不可能相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案