A、細(xì)胞b、細(xì)胞c均起源于造血干細(xì)胞 |
B、④過程涉及基因選擇性表達(dá) |
C、物質(zhì)Y也能直接殺死寄生在活細(xì)胞內(nèi)的病毒,實(shí)現(xiàn)完全清除抗原X |
D、HIV入侵人體后,會(huì)感染人體的細(xì)胞b,最終導(dǎo)致人體喪失免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、25% | B、30% |
C、38% | D、46% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì) | B、液泡膜 |
C、細(xì)胞壁 | D、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅰ)的細(xì)胞中必含蔗糖 |
C、實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅱ)的細(xì)胞中必含尿素 |
D、此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種激素的濃度不同可能會(huì)產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響 |
B、植物的生長(zhǎng)發(fā)育只受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié) |
C、用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同 |
D、無籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、升高 | B、下降 |
C、無變化 | D、產(chǎn)生波動(dòng) |
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