10.圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖,圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,請你說出判斷的理由(至少兩種)需要載體、需要消耗ATP(或逆濃度梯度運(yùn)輸)
(2)如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,請你分析植物死亡的原因:土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致植物水死亡.
(3)可以表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是b和c.
(4)某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外,不具其他膜結(jié)構(gòu).下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是A.

分析 1、圖1中礦質(zhì)離子的運(yùn)輸可以看出,細(xì)胞膜外濃度低,細(xì)胞質(zhì)中濃度高,并且需要載體協(xié)助,需要消耗能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸.
2、據(jù)圖2分析,A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,C為信號分子,D為糖蛋白.a(chǎn)、d為主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量;b、c為自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi),c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外.

解答 解:(1)圖1中物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,理由需要載體、需要消耗ATP.
(2)圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,原因是土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致植物失水死亡.
(3)圖2細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式是自由擴(kuò)散,分別是b和c.
(4)K+進(jìn)入的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只能進(jìn)行無氧呼吸,則呼吸強(qiáng)度不受氧氣濃度的影響.故為A.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸   需要載體、需要消耗ATP(或逆濃度梯度運(yùn)輸)
(2)土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致植物水死亡
(3)b和c
(4)A

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)元素和化合物的說法正確的是( 。
A.組成核糖的化學(xué)元素和組成核苷酸的化學(xué)元素完全相同
B.肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C.雞蛋清中加入食鹽會(huì)出現(xiàn)白色的絮狀物,這是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變引起的
D.分子量最小的氨基酸是甘氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP分子中的A代表腺膘吟
B.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P~P~P
C.ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D.有氧呼吸各階段都能形成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細(xì)胞由六大類化合物構(gòu)成.如圖是四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請回答:

(1)小麥細(xì)胞中,所含化合物有ABCDEFGH等.(只填字母代號).
(2)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨年齡增長明顯減少的化合物是水.
(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N,C的結(jié)構(gòu)通式.若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氮原子的個(gè)數(shù)是a.
(4)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H水解后是核糖核苷酸(填名稱),產(chǎn)生的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡圖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查,將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈,至少有9個(gè)種群,請舉出既有捕食又有競爭關(guān)系的一對生物:鷹與狐貍,如果孤貍數(shù)量減少時(shí).從能量流動(dòng)特點(diǎn)的角度分析,短期內(nèi)鷹的數(shù)量將會(huì)升高.
(2)假設(shè)E(20000KJ)表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3(E1 十E2+E3=3000kJ)分別表示
牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量.牧草呼吸消耗的能量為2500kJ,牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能
量為600KJ,三者糞便中的能量為500KJ,則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效
率為15%.若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級同化的能量為2×108kJ.按能頊傳遞效率10%計(jì)算,鷹最終
獲得的能量大2×106KJ.
(3)為保護(hù)牧草,牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)圖二曲線是鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,圖示鼠在1-20 年中種群數(shù)量最多的是第
年,種群數(shù)量下降的時(shí)間段是10-20年.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某遺傳。ˋ---a)的系譜圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該遺傳病是受常染色體上的隱性基因控制的.
(2)圖中Ⅰ2的基因型是Aa,Ⅱ4的基因型為aa.
(3)圖中Ⅱ3的基因型為AA或Aa,Ⅱ3為純合子的幾率是$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配,所生兒子為白化病,則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
B.免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
C.2種緩沖對參與維持血漿pH相對穩(wěn)定,在7.35-7.45左右波動(dòng)
D.淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述符合生物學(xué)原理的是

A.放能反應(yīng)總是與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,吸能反應(yīng)時(shí)總是伴隨ATP的合成

B.快速登山時(shí),人體的能量主要來自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程

C.蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時(shí)間

D.淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的厭氧呼吸實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.研究發(fā)現(xiàn)高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙,從而導(dǎo)致糖尿病.服用降壓藥物-血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑(ACEI)可在一定程度上降低血糖.相關(guān)分析正確的是( 。
A.高血壓是引起糖尿病的直接原因
B.高血壓會(huì)導(dǎo)致糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平偏低
C.服用ACEI后,靶細(xì)胞對胰島素的敏感性可能增強(qiáng)
D.胰島素的合成和分泌受體內(nèi)合成的ACEI的調(diào)節(jié)

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