【題目】(一)正常細(xì)胞不能合成干擾素,但含有干擾素基因。我國(guó)科學(xué)家釆用基因工程技術(shù)生產(chǎn)干擾素a-2b已實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)。具體做法是將產(chǎn)生干擾素的人白細(xì)胞的mRNA分離,反轉(zhuǎn)錄得到干擾素基因。將含有四環(huán)素、氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒PBR322和干擾素基因進(jìn)行雙酶切,用連接酶連接。將重組載體DNA分子在一定條件下導(dǎo)入大腸桿菌,在培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng),檢測(cè)干擾素的表達(dá)量,選出高效表達(dá)的工程菌。請(qǐng)回答:

1)在分化誘導(dǎo)因子作用下,正常細(xì)胞可以擺脫抑制、合成干擾素,該過(guò)程發(fā)生的實(shí)質(zhì)是___________

2)據(jù)下圖分析,構(gòu)建重組載體DNA分子時(shí),可以選用________________________兩種限制酶對(duì)質(zhì)粒pBR322和干擾素基因進(jìn)行雙酶切,目的是既能保證目的基因和質(zhì)粒正向連接,又能防止_________________________ _____________________________(答兩點(diǎn))。

3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,然后將細(xì)菌涂布到含___________的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),就可得到含質(zhì)粒PBR322或重組質(zhì)粒的細(xì)菌單菌落;再?gòu)拿恳粋(gè)單菌落中挑取部分細(xì)菌轉(zhuǎn)涂到含有___________的培養(yǎng)基上,不能生長(zhǎng)的絕大部分是含有重組質(zhì)粒的細(xì)菌,原因是___________。

4)干擾素在體外保存非常困難,如果將其分子中的一個(gè)半胱氨酸變成絲氨酸,在-70°C 條件下可以保存半年。實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變需要直接對(duì)___________進(jìn)行修飾或改造,這屬于蛋白質(zhì)工程的范疇。

(二)科學(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。請(qǐng)回答:

1)上圖中進(jìn)行的是________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,①過(guò)程中利用的生物工程技術(shù)手段稱為________。若導(dǎo)入的干擾素基因序列為已知,則可通過(guò)________獲取。

2ES細(xì)胞是由囊胚中的____________分離出來(lái)的一類細(xì)胞,具有____________性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

3)下列關(guān)于上述操作中的敘述,正確的是________。

A.①②操作體現(xiàn)了上皮細(xì)胞具有全能性

B.③過(guò)程可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進(jìn)行基因?qū)?/span>

C.完成基因?qū)氲募?xì)胞就具有了合成并分泌干擾素的能力

D.基因治療依據(jù)的變異原理是基因重組

【答案】基因的選擇性表達(dá) B、酶C 質(zhì)粒與目的基因自身環(huán)化 防止同時(shí)破壞質(zhì)粒中的兩個(gè)標(biāo)記基因 氨芐青霉素 四環(huán)素 目的基因的插入破壞了四環(huán)素抗性基因,重組質(zhì)粒上只含有氨芐青霉素抗性基因,而質(zhì)粒上含氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌不能生長(zhǎng),而只導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌能生長(zhǎng) 基因 體外 核移植技術(shù) 化學(xué)方法合成 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 發(fā)育全能 D

【解析】

1、基因表達(dá)載體的組成:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等。標(biāo)記基因可便于目的基因的鑒定和篩選。

2、由于不同限制酶識(shí)別的堿基序列不同,所以在切割質(zhì)粒和目的基因時(shí)常用雙酶切,可防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自行環(huán)化。

3、分析題圖:圖示是利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的流程,其中①表示獲得重組胚胎的過(guò)程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程;③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。

(一)(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),故在分化誘導(dǎo)因子作用下,正常細(xì)胞可以擺脫抑制、合成干擾素,該過(guò)程發(fā)生的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

2)標(biāo)記基因可用于鑒定目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,所以重組質(zhì)粒上至少要保留一個(gè)標(biāo)記基因,由于兩個(gè)標(biāo)記基因上均含有酶A的切點(diǎn),所以不能用酶A切割,為了防止連接時(shí)目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化和防止同時(shí)破壞質(zhì)粒中的兩個(gè)標(biāo)記基因,故在構(gòu)建重組載體DNA分子時(shí),可以選用酶B和酶C兩種限制酶對(duì)質(zhì)粒pBR322和干擾素基因進(jìn)行雙酶切。

3)由于質(zhì)粒和重組質(zhì)粒上都含有氨芐青霉素抗性基因,而未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌不含有該抗性基因,所以將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,然后將細(xì)菌涂布到含氨芐青霉素的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),就可得到含質(zhì)粒PBR322或重組質(zhì)粒的細(xì)菌單菌落;由于目的基因的插入破壞了四環(huán)素抗性基因,重組質(zhì)粒上只含有氨芐青霉素抗性基因,而質(zhì)粒上含有氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,因此再?gòu)那懊媾囵B(yǎng)基上獲得的每一個(gè)單菌落中挑取部分細(xì)菌轉(zhuǎn)涂到含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,不能生長(zhǎng)的絕大部分是含有重組質(zhì)粒的細(xì)菌。

4)蛋白質(zhì)工程是通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造的一項(xiàng)技術(shù)。

(二)(1)分析圖解可知,上圖中進(jìn)行的是體外基因治療,該過(guò)程利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和核移植技術(shù)等。圖中①過(guò)程中利用的是核移植技術(shù)。在目的基因的核苷酸序列已知的情況,可通過(guò)人工方法合成獲取。

2ES細(xì)胞是由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,利用其具有(發(fā)育的)全能性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

3A、①②操作過(guò)程中沒(méi)有形成完整的個(gè)體,因此不能體現(xiàn)上皮細(xì)胞具有全能性,A錯(cuò)誤;

B、③過(guò)程將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法,B錯(cuò)誤;

C、目的基因成功導(dǎo)入后不一定能成功表達(dá),C錯(cuò)誤;

D、基因治療采用了基因工程技術(shù),而該工程技術(shù)依據(jù)的變異原理是基因重組,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析作答。

1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外,還應(yīng)含有________、________、水、無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2)為防止雜菌污染,要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行____________________,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈________狀態(tài)放置。

3)接種以前進(jìn)行的一系列操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成________。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的________就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。

4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示AE五種菌株中,________是產(chǎn)植酸酶的最理想菌株。

5)以上方法對(duì)產(chǎn)生植酸酶的微生物進(jìn)行了初步篩選,還需要進(jìn)行____________的實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某些物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過(guò)程示意圖。下列分析正確的是(

A.一種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式可以不同

B.分析可知,Na+進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸

C.加入線粒體抑制劑,對(duì)a分子的跨膜運(yùn)輸沒(méi)有影響

D.a分子運(yùn)出細(xì)胞的速率僅取決于膜兩側(cè)的濃度差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豬感染豬博卡病毒會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重腹瀉。豬博卡病毒DNA是單鏈,長(zhǎng)度僅為52kb,但能編碼4種蛋白質(zhì)(NSl、NPl、VP2VP1),該病毒DNA與編碼的蛋白質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下圖。

1)豬博卡病毒DNA雖短,但可以編碼4種蛋白質(zhì),據(jù)圖分析原因是___________。

2)基因工程制備疫苗,獲取NS1基因片段采用PCR技術(shù)的目的是___________,以便于與載體DNA連接。

3)基因工程的核心步驟是___________,可用___________將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞。若在分子水平上檢測(cè)基因是否表達(dá),可采用___________方法。

4)該基因工程制備的疫苗是否有效,個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程是:___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過(guò)程示意圖,圖中①~⑨表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

 

(1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞________________。甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填圖中序號(hào))。

(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí),很可能損傷的細(xì)胞器是________(填圖中序號(hào))。

(3)若將甲細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與________發(fā)生分離。

(4)a、d過(guò)程的完成依賴于[③]的________,該過(guò)程________(填“是”或“否”)消耗能量。細(xì)胞器[①]除圖中所示的功能外,在植物細(xì)胞中還具有的功能是___________________。

(5)若定位在[⑤]中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤摻入[①],則通過(guò)________(填字母)過(guò)程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程,圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分,圖二表示O2含量變化對(duì)小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 圖一中細(xì)胞膜的上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)

B. 圖二說(shuō)明K+的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 若圖一中甲表示葡萄糖,則該細(xì)胞不可能是哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞

D. 圖二中K+吸收速率不再增加時(shí),限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南通某校生物興趣小組利用小液流法估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)步驟:①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管,分成甲、乙兩組,每組試管依次編為16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL,迅速塞緊試管,備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片,隨機(jī)均分為6組,分別加入甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20min,期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響),充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻,用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部,從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況,并做好記錄。

乙組試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

藍(lán)色小滴升降情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降,原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度,細(xì)胞吸水,導(dǎo)致試管中蔗糖溶液濃度上升,藍(lán)色小滴密度大于乙組相同編號(hào)試管內(nèi)溶液的密度,其中下降最慢的是試管_____________中的藍(lán)色小滴。

2)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察,可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_________________之間。若要使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確,則實(shí)驗(yàn)思路是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗病毒蛋白基因C導(dǎo)入番木瓜,培育出轉(zhuǎn)基因抗病番木瓜,Ti質(zhì)粒如圖所示。下列敘述,正確的是(

A.農(nóng)桿菌的擬核DNA與番木瓜基因發(fā)生重組

B.構(gòu)建重組質(zhì)粒需要限制酶和DNA聚合酶

C.含重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌具有四環(huán)素抗性

D.轉(zhuǎn)基因抗病番木瓜不具有卡那霉素抗性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是神經(jīng)元間的聯(lián)系圖,刺激a、b后,并在沖動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)記錄相關(guān)的動(dòng)作電位,已知兩個(gè)相繼發(fā)生的突觸后電位可產(chǎn)生電位總和;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)在神經(jīng)元之間傳遞信息的物質(zhì)是______________。單獨(dú)刺激a,在記錄電位變化時(shí),沖動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)膜兩側(cè)的電位分布情況是_________________________。

2)若同時(shí)刺激ab,記錄到?jīng)_動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)的動(dòng)作電位為①,原因是_________________。

3)若同時(shí)刺激ab,記錄到?jīng)_動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)的動(dòng)作電位為②,說(shuō)明d處細(xì)胞膜激活的離子通道可能為________(填鉀離子、鈉離子或氯離子)通道。刺激b后,興奮傳遞至d時(shí),d處的膜電位______(填發(fā)生改變或未發(fā)生改變)。

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