【題目】圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)此圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是____________________________________。
(2)光合作用的場(chǎng)所是[ ]__________,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]__________。
(3)圖中①細(xì)胞壁的主要成分是________________,它對(duì)細(xì)胞具 有______________作用。
(4)葉、花、果實(shí)的顏色,除綠色外,其他顏色大都由[ ]__________中的色素所決定。
(5)藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞相比,其根本區(qū)別是藍(lán)藻____________________________________。
【答案】有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡,無(wú)中心體 ⑥葉綠體 ⑤線粒體 纖維素和果膠 支持和保護(hù) 液泡 藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核
【解析】
分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)②為液泡;結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)④為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑤為線粒體;結(jié)構(gòu)⑥為葉綠體;結(jié)構(gòu)⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑧為核糖體。
(1)圖示細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡,無(wú)中心體,為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)光合作用的場(chǎng)所為葉綠體,有氧呼吸的主要場(chǎng)所為線粒體。
(3)圖中①為細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠,對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用。
(4)除了葉綠細(xì)胞的綠色是葉綠體中的色素產(chǎn)生的,其它顏色大都是②液泡中的色素產(chǎn)生的。
(5)藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)圖1所示的化合物中有游離的氨基__________個(gè).該化合物水解時(shí)需要__________個(gè)水分子,水解后可產(chǎn)生__________個(gè)氨基酸,這幾個(gè)氨基酸的R基是圖中的__________(填圖中的數(shù)字).
(2)現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810,則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)中,氨基數(shù)目為__________.
(3)圖2中2、4的中文名稱分別是__________、__________.
(4)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有__________種.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某裸巖由海底火山噴發(fā)形成,風(fēng)景優(yōu)美,現(xiàn)已成為旅游勝地,該地植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖:
(1)該裸巖形成后,最初進(jìn)行的群落演替屬于___________,在該群落演替過(guò)程中最先出現(xiàn)的動(dòng)物之間的種間關(guān)系最可能是___________關(guān)系。
(2)在對(duì)該旅游勝地兔種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)常用__________________,大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致短期內(nèi)兔種群數(shù)量___________(增加、不變、減少),但對(duì)鷹的影響并不大,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。
(3)兔可根據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,鼬可根據(jù)兔的味道尋找食物,可見(jiàn)___________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(4)某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)該地的蜜蜂調(diào)查研究時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)蜜蜂受到敵害攻擊時(shí),蜂巢的蜜蜂一起向敵害進(jìn)攻,蜜蜂蟄敵害時(shí),因尾刺有倒鉤,常將自身的內(nèi)臟拔出,導(dǎo)致蜜蜂個(gè)體死亡,這種現(xiàn)象對(duì)種群的生存是__(填有利或不利)。
(5)—般情況下,該旅游勝地兔患傳染病程度將隨鷹、鼬種群密度的增加而___________(填增強(qiáng)或減弱)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞中,組成核酸的五碳糖、堿基、核苷酸各有幾種( )
A. 4、2、2B. 5、2、4C. 2、5、8D. 4、4、8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AABbCc(分別位于3對(duì)同源染色體上)的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精細(xì)胞和卵細(xì)胞基因型的種類比是()
A. 4:1B. 3:1C. 2:1D. 1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5 x和16 x字樣、物鏡標(biāo)有10 x和40 x字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中正確的是( )
A. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
B. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將鏡頭③換成鏡頭④
C. 將裝片向左下方移動(dòng),使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
D. 物鏡換成高倍物鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西雙版納熱帶植物園中林下( 封閉) 生境的蝴蝶體色顯著深于開闊生境的蝴蝶。 通過(guò)“ 假蝴蝶實(shí)驗(yàn)”, 發(fā)現(xiàn)封閉生境里深色翅膀蝴蝶被捕食率顯著低于亮色翅膀蝴蝶。 這種現(xiàn)象體現(xiàn)了
A. 種群是的生物進(jìn)化的基本單位 B. 自然選擇主導(dǎo)著進(jìn)化的方向
C. 變異為進(jìn)化提供原材料 D. 隔離是物種形成的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子解旋時(shí),在氫鍵連接處分開的堿基是()
A. 鳥嘌呤與尿嘧啶B. 鳥嘌呤與胞嘧啶
C. 腺嘌呤與尿嘧啶D. 鳥嘌呤與胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示該植物在25℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃(原來(lái)光照強(qiáng)度和CO2濃度不變,),從理論上分析,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是()
A. a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加B. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,m值不變
C. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值下降D. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值上升
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