細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
.以上4個圖中屬于原核細胞的是
 
,判斷的理由
 

(2)能進行光合作用的是
 
(填字母).藍藻是
 
(填字母),其能進行光合作用原因是其具有
 
 
,屬于
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(3)B細胞與D細胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
、
 

(4)C細胞的DNA主要存在于
 
,A細胞的DNA主要存在于
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁,屬于植物細胞;B細胞含有中心體,但沒有細胞壁,屬于動物細胞;C細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞);D細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(藍藻細胞).
解答: 解:(1)動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無細胞壁.真核細胞和原核細胞的最主要區(qū)別是看其有無以核膜包裹而成的細胞核.圖中C和D細胞不含成形的細胞核,屬于原核細胞.
(2)圖中A細胞含有葉綠體,能進行光合作用;D細胞不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,也能進行光合作用.其中D是藍藻,其能進行光合作用原因是其具有葉綠素、藻藍素,屬于自養(yǎng)生物.
(3)B細胞為動物細胞,D細胞為原核生物中的藍藻,真核細胞和原核細胞都有細胞膜和核糖體.
(4)原核細胞的DNA主要存在于擬核中,真核細胞的DNA主要存在于細胞核.
故答案為:
(1)細胞壁  C、D   沒有核膜包圍的細胞核  
(2)A、D  D   葉綠素   藻藍素     自養(yǎng) 
(3)細胞膜  核糖體  
(4)擬核   細胞核
點評:本題結(jié)合幾種細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同,識記原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同,能準確判斷圖中各細胞所屬的類別,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是(  )
A、細胞核體積縮小
B、細胞內(nèi)水分減少
C、酶的活性降低
D、細胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜結(jié)構(gòu)圖及海水和某海洋植物細胞液的離子濃度對照表.據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下列問題.
海水和某海洋植物細胞液的離子濃度(mol/L)
被測物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細胞液0.590.04
(1)構(gòu)成細胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.與細胞膜的識別功能有關(guān)的物質(zhì)是
 

(2)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細胞從海水中吸收
 
離子并向海水排出
 
離子.由此可見,該細胞膜對離子的通過具有
 
性.
(3)鉀離子和氯離子通過細胞膜的方式是
 
.此過程除了需要①外,還需要
 
,其直接來源為
 
水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)A表示
 
,它可轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贑中的
 
能.
(2)物質(zhì)B是
 
,②階段為③階段提供
 

(3)美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法進行探究,證明了光合作用釋放的氧氣全部來自
 
(化合物名稱).
(4)為提取類囊體薄膜上的色素分子常用用的液體是
 
,分離色素的液體是
 
,為保護色素在提取過程中不被破壞研磨時還要加入
 

(5)寫出光合作用的總反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員為測試新抗生素X對三種細菌(E.coli、S.a(chǎn)lbus、B.subtilis)的殺菌效果,將三種細菌分別接種在培養(yǎng)皿中,然后將分別沾有1萬單位、10萬單位抗生素X的圓紙片放在布滿細菌的培養(yǎng)基表面上.經(jīng)24小時培養(yǎng)后,測量圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度,數(shù)據(jù)如表,請分析回答:
細菌抗生素濃度(萬單位)
X(1)X(10)
E.coli7mm14mm
S.a(chǎn)lbus32mm36mm
B.subtilis8mm16mm
(1)“細菌喜葷,霉菌喜素”,所以該細菌培養(yǎng)基一般用
 
來配制,制備培養(yǎng)基的操作順序是:計算、稱量→溶解和熔化→
 
(用下列字母排序).
a.倒置培養(yǎng)基 b.高壓蒸汽滅菌 c.調(diào)pH   d.分裝包扎   e.倒平板
(2)為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物,科學家研究出間隙滅菌法.其程序是:第一天將培養(yǎng)基放入無菌培養(yǎng)箱中:在100℃下維持30min,然后在35~37℃下的放置24h;第二天、第三天重復第一天的操作.請分析:
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是
 
;
②在35~37℃下放置24h后再加熱的目的是
 
;
③怎樣證明間隙滅菌法的效果?
 

(3)該實驗中利用
 
法接種細菌于培養(yǎng)基上,并培養(yǎng)菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面.
(4)比較1萬和10萬單位抗生素X在控制E.coli和S.a(chǎn)lbus方面的效用.
 

(5)有病人感染B.subtilis而患。埥忉層25萬單位抗生素X治療該病人是不明智做法的理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一科研小組對某地區(qū)一定區(qū)域內(nèi)的部分植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
          年份
種類
2005年2006年2007年2008年2009年
豚草0.30.61.22.44.6
龍葵6.23.81.50.30.1
狗尾草10.09.28.06.85.5
(1)在對植物種群密度進行取樣調(diào)查時,常采用
 
法.某同學調(diào)查狗尾草種群密度時,隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域,各個區(qū)域內(nèi)的個體數(shù)依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為
 
株/m2
(2)以上數(shù)據(jù)表明,豚草在2005~2009年間其種群數(shù)量呈
 
型曲線增長.
(3)調(diào)查結(jié)果表明:豚草根部分泌的某種物質(zhì)可以抑制龍葵等植物的生長.請你利用下列材料及用具,設(shè)計實驗探究這一假設(shè).寫出第四步及以后的實驗步驟,預期實驗結(jié)果并分析得出實驗結(jié)論.
材料及用具:完全營養(yǎng)液、蒸餾水、龍葵、豚草、錐形瓶、量筒、滴管等.
方法步驟:
第一步:取一潔凈的錐形瓶,編號為甲,加入適量的完全營養(yǎng)液,取長勢較好的豚草植株種植于瓶中.
第二步:將甲瓶放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后,全部取出其中的豚草植株.甲瓶中的培養(yǎng)液保存?zhèn)溆茫?br />第三步:另取兩只潔凈的錐形瓶,編號為乙、丙,分別加入適量且等量的完全營養(yǎng)液.
第四步:
 

第五步:
 

預期結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.小紅不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動作,其神經(jīng)反射如圖1所示.

圖中傳出神經(jīng)元是
 
.b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測b1和b2的突觸小泡釋放的
 
是不同的物質(zhì).小紅抬手之后對媽媽說:“我手指被針刺了,有點疼.”該過程一定有大腦皮層的
 
中樞以及言語區(qū)的
 
參與調(diào)節(jié).
Ⅱ.Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動.通常情況下,圖2中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié):排卵前期,啟動過程②進行調(diào)節(jié).據(jù)圖回答.
(1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細胞器是
 
.Kp作用的靶細胞是
 
.器官A是
 

(2)在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量
 
,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動過程②的生理意義是
 
,促進排卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對DNA的結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結(jié),排列在外側(cè)
B、DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同
C、DNA分子中只有四種堿基,故實際上只能構(gòu)成44種DNA
D、DNA分子中堿基之間一一對應配對的關(guān)系是堿基互補配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為突變和重組產(chǎn)生進化的原材料.人們也利用該原理來人為改變生物的遺傳性狀.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、此“突變”指基因突變和染色體變異
B、四分體時期姐妹染色單體上的基因交叉互換導致基因重組
C、自然選擇實現(xiàn)了基因頻率的定向改變
D、袁隆平培育超級雜交水稻的原理是基因重組

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同步練習冊答案