在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括（ ）

A．通過(guò)兔子的呼吸作用釋放的能量

B．通過(guò)狐的呼吸作用釋放的能量

C．兔子的尸體流入到分解者的能量

D．通過(guò)捕食流入到狐的能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程。

（1）請(qǐng)用字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者成分的生物________。

（2）碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。

（3）溫室效應(yīng)是由于大氣中CO2過(guò)多引起的。大氣中二氧化碳的來(lái)源除了圖中所示途徑外，還有________的途徑。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________和信息傳遞。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生態(tài)系統(tǒng)：

① 為了增加耕地面積而對(duì)湖泊進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。

② 調(diào)查顯示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)已一定程度營(yíng)養(yǎng)化，原因是含氮、磷等污染物的排放量超過(guò)了該湖泊的________能力的限度。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鹽城濕地生態(tài)國(guó)家公園，因其良好的濕地環(huán)境，已成了丹頂鶴等鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．對(duì)丹頂鶴最有效的保護(hù)措施是遷地保護(hù)

B．優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)美的享受，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

C．在濕地原址建立濕地生態(tài)國(guó)家公園，屬于生態(tài)系統(tǒng)的就地保護(hù)

D．為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提升濕地公園的價(jià)值，可在園內(nèi)修建高檔小區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是自然界中種群增長(zhǎng)的一般走勢(shì)，下列分析正確的是（ ）

A．該圖符合種群增長(zhǎng)的J型曲線

B．在K/2時(shí)，種群內(nèi)的斗爭(zhēng)最激烈

C．農(nóng)作物合理密植時(shí)，其數(shù)量不應(yīng)大于K值

D．在K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蜜蜂蜇人時(shí)會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)，促使其他蜜蜂一起進(jìn)攻，這種化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．腦激素 B．蛻皮激素 C．保幼激素 D．外激素

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