如圖為葡萄糖濃度與細(xì)菌生長(zhǎng)速率的關(guān)系圖，造成葡萄糖濃度高于5μm后，生長(zhǎng)速率漸趨一致的主要原因是（　�。�
A、直接影響DNA的復(fù)制
B、直接影響蛋白質(zhì)的合成
C、細(xì)胞膜輸入葡萄糖的能力趨近飽和
D、對(duì)細(xì)胞分裂所需的酶產(chǎn)生毒性
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：葡萄糖為細(xì)菌細(xì)胞分裂提供能量，由圖看出葡萄糖濃度高于5μm后，生長(zhǎng)速率漸趨一致，說明能量已經(jīng)不是細(xì)胞分裂的限制因素，細(xì)胞膜輸入葡萄糖的能力趨近飽和．
解答： 解：糖是主要的能源物質(zhì)，葡萄糖為細(xì)菌細(xì)胞分裂提供能量，由圖看出葡萄糖濃度高于5μm后，生長(zhǎng)速率漸趨一致，說明能量已經(jīng)不是細(xì)胞分裂的限制因素，細(xì)胞吸收葡萄糖是主動(dòng)運(yùn)輸過程，需要載體和能量，細(xì)胞膜輸入葡萄糖的能力趨近飽和，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程和意義，對(duì)于主動(dòng)運(yùn)輸過程和意義的掌握解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有100個(gè)氨基酸，共有氨基102個(gè)，羧基107個(gè)，由它們合成的2條肽鏈中肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A、98、4、9
B、98、102、107
C、98、1、1
D、100、4、9

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機(jī)．假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖甲為λ值隨時(shí)間的變化曲線．乙圖為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a～d過程中該種群增長(zhǎng)率在
 
段最大．
（2）圖1中d～e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)
 
．
（3）圖2中該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是
 
．
Ⅱ．我國是受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國家之一．近年來，京津冀地區(qū)頻受沙塵暴之苦，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力開展植樹種草、治理水土流失、防止沙漠化等是當(dāng)前的緊要任務(wù)．
（4）在退耕還林、還草過程中，要注意樹種、草種不要過于單一．這種做法所依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是
 
原理，其目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）某科研小組想利用基因工程技術(shù)培育抗旱植物用于治理水土流失．要檢測(cè)抗旱基因是否插入到受體細(xì)胞的DNA中，采用的是
 
技術(shù)．若檢測(cè)結(jié)果表明抗旱基因已經(jīng)插入到受體細(xì)胞的DNA中，則培育的植株
 
（填“一定”或“不一定”）具有抗旱性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說法，不正確的是（　�。�
A、線粒體膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白，但可以產(chǎn)生ATP并附著有酶
B、生物膜對(duì)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用
C、細(xì)胞衰老時(shí)酶活性降低，細(xì)胞核體積減小；胚胎發(fā)育過程中不存在凋亡現(xiàn)象
D、細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因的說法，正確的有（　　）
①真核細(xì)胞中，基因都存在于染色體上；
②原核生物的基因中，存在非編碼序列；  
③基因中的三個(gè)相鄰堿基能代表一個(gè)遺傳密碼；
④基因中的一個(gè)堿基發(fā)生變化，就可能導(dǎo)致所控制的遺傳性狀的改變；
⑤有些遺傳性狀是由多對(duì)基因共同控制的．
A、①③⑤B、①②④
C、②③④D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究方法中最合適的是（　�。�
A、用紙層析法分離黃色落葉的色素提取液中的色素
B、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來研究轉(zhuǎn)錄過程
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查漢口江灘公園某種蚜蟲的種群密度
D、用物理模型來描述培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物技術(shù)公司發(fā)明一種生物打印機(jī)，可利用患者自身細(xì)胞“打印”出“靜脈”等器官，這為解決器官移植面臨的供體不足、免疫排異等問題提供了美好前景．下列敘述正確的是（　�。�
A、異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn)
B、排異反應(yīng)主要是漿細(xì)胞識(shí)別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果
C、用細(xì)胞“打印”出器官的過程中，細(xì)胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化
D、免疫抑制劑可用于對(duì)供體器官免疫排異的患者和自身免疫疾病的患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體活細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)變化是（　　）
A、葡萄糖氧化分解為CO2和水
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
C、氨基酸合成為多肽
D、自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽酸嗎啉胍（又名病毒靈，英文縮寫ABOB）能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活性，從而抑制病毒增殖．下列敘述正確的是（　　）
A、DNA病毒增殖時(shí)，DNA中的堿基對(duì)之間的氫鍵會(huì)發(fā)生斷裂
B、在RNA聚合酶的作用下，脫氧核糖核苷酸依次連接形成RNA
C、可通過向普通培養(yǎng)基中添加適量的ABOB試劑培養(yǎng)病毒，進(jìn)而研究ABOB對(duì)病毒增殖的抑制作用
D、ABOB作用于基因表達(dá)的翻譯階段，從而抑制病毒的增殖

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