分析 分析題圖:圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,其中食物網(wǎng)第一營養(yǎng)級的生物是黑藻、苦草;第二營養(yǎng)級的生物有螺螄、草魚、羅非魚;第三營養(yǎng)級的生物有草魚、羅非魚和野鴨;第四營養(yǎng)級的生物是野鴨.據(jù)此答題.
解答 解:(1)分解者分解有機污染物,產(chǎn)生無機鹽,利于植物的吸收,使水體由原來的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài).該生態(tài)系統(tǒng)修復后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替.
(2)野鴨是活動范圍相對比較廣泛的動物,所以調(diào)查野鴨的種群密度常用標志重捕法.當螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ).
(3)根據(jù)題意這種沉水區(qū)植物、動物的數(shù)量變化的研究,屬于群落水平上研究的結(jié)果.沉水植物、浮游動物、浮游藻類之間的關(guān)系,體現(xiàn)出信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)無機鹽 次生演替
(2)標志重捕 負反饋調(diào)節(jié)(反饋調(diào)節(jié)或自我調(diào)節(jié))
(3)群落 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
點評 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)修復后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、群落結(jié)構(gòu)、群落演替等知識,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能;識記群落的空間結(jié)構(gòu)及群落演替的類型,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖效應(yīng) | B. | 乳糖效應(yīng) | C. | 巴斯德效應(yīng) | D. | 協(xié)同抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞處于有絲分裂中期,每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的DE段 | |
B. | 乙與丙細胞不可能來自同一種生物 | |
C. | 丙細胞可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段 | |
D. | 乙細胞含有2個染色體組,丙細胞為單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA不同 | B. | DNA堿基排列順序不同 | ||
C. | 核糖體不同 | D. | 轉(zhuǎn)運RNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③④ | C. | ②④ | D. | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一個有機體,一切生物都是由細胞發(fā)育而來的 | |
B. | 細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用 | |
C. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 新細胞從老細胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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