【題目】有關(guān)下列生物體或其部分結(jié)構(gòu)的主要物質(zhì)組成分析不正確的是
A. 染色體——DNA和蛋白質(zhì) B. 細(xì)胞膜——脂肪、糖類和蛋白質(zhì)
C. T2噬菌體——DNA和蛋白質(zhì) D. 細(xì)胞骨架——蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括 ( )
A. 全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
D. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述,正確的是( )
A.性染色體上的基因都可以控制性別
B.性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)
C.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
D.男性色盲基因不傳兒子,只傳女兒,但女兒不一定是色盲患者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是( )
A.甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
B.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
C.下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是溫度感覺(jué)的中樞
D.下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A.地理隔離是新物種形成的必要條件
B.共同進(jìn)化只存在于生物與生物之間
C.種群基因頻率的定向改變就是進(jìn)化
D.突變和染色體變異產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核苷酸可以通過(guò)脫水聚合形成多核苷酸。脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連。結(jié)果,在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖-磷酸主鏈(如圖),據(jù)此判斷,下列敘述正確的是
A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N
B. 在合成該圖所示化合物時(shí),需脫去5分子水,相對(duì)分子質(zhì)量減少90
C. 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中,一個(gè)磷酸基團(tuán)往往和兩個(gè)五碳糖相連
D. 圖中連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,即DNA解旋酶作用的位點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 基因工程中基因的“剪刀”是
A. 噬菌體、動(dòng)植物病毒
B. DNA連接酶
C. 質(zhì)粒
D. 限制性核酸內(nèi)切酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。右圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關(guān)敘述正確的
A.甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞
B.乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體
D.甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)光反應(yīng)是在[2] 上進(jìn)行的,這里分布著光反應(yīng)所需的酶和 ;物質(zhì)[4]是 ,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
(2)暗反應(yīng)是在[8] 中進(jìn)行的,需要光反應(yīng)為其提供 。
(3)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中C3含量 ,ATP含量 。
(4)一個(gè)CO2分子從線粒體中擴(kuò)散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過(guò) 層磷脂雙分子層。
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