分析 1、單克隆抗體:由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體.具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備的特點(diǎn).
2、單克隆抗體的制備過程:首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi),使其發(fā)生免疫,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞.利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,單克隆抗體制備過程中的兩次篩選:第一次篩選:利用特定選擇培養(yǎng)基篩選,獲得雜交瘤細(xì)胞,即AB型細(xì)胞(A為B淋巴細(xì)胞,B為骨髓瘤細(xì)胞),不需要A、B、AA、BB型細(xì)胞.第二次篩選:利用多孔板法和抗原-抗體雜交法篩選,獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
3、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
解答 解:(1)制備單克隆抗體的誘導(dǎo)過程有:正常小鼠免疫處理、動(dòng)物細(xì)胞的融合、雜交瘤細(xì)胞的篩選與培養(yǎng)、專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體的提純.要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
(2)如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,給小鼠注射的HCG相當(dāng)于注射抗原,使小鼠產(chǎn)生分泌抗HCG抗體相應(yīng)的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞.抗體是參與體液免疫的免疫活性物質(zhì).
(3)①氨基嘌呤可以阻斷在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸,進(jìn)而合成DNA.因此配制的HAT培養(yǎng)基中添加氨基嘌呤的成分具有篩選雜交瘤細(xì)胞的作用.
②雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合.人絨毛膜促性腺激素(或HCG)是抗原,可以與抗HCG單克隆抗體發(fā)生特異性結(jié)合.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞融合 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(可以調(diào)換)
(2)抗原 抗體 體液
(3)氨基嘌呤 既能大量快速增殖又能產(chǎn)生專一抗體
(4)人絨毛膜促性腺激素(HCG)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了制備單克隆抗體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端合成 | |
B. | 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 | |
C. | 生長(zhǎng)素從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸 | |
D. | 背光一側(cè)生長(zhǎng)素合成得多,向光一側(cè)生長(zhǎng)素合成得少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類胡蘿卜素主要吸收400~500 nm波長(zhǎng)的光 | |
B. | 用450 nm波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度 | |
C. | 土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420~470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少 | |
D. | 由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在500lux下,此植物能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 在1000lux下,此植物每小時(shí)氧氣的釋放量為0ml | |
C. | 在1500lux下,光合作用產(chǎn)生氧氣的速度為5ml/h | |
D. | 在4000lux下,此植物氧氣的釋放量為15ml |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理(光照強(qiáng)度為Q) | 真正光合速率 (μmol CO2•m2•s-1) | 相對(duì)氣孔開度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對(duì)照 | 大氣CO2濃度 | 27.05 | 50 | 1.78 |
B | 干旱 | 22.55 | 35 | 1.87 | |
C | 對(duì)照 | CO2濃度倍增 | 31.65 | 40 | 2.45 |
D | 干旱 | 23.95 | 30 | 2.55 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用下圖裝置進(jìn)行探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )
A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥a
B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C.實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通
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