【題目】基因治療是指（ ）

A．對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的

B．把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的

C．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常

D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的

【答案】B

【解析】基因治療只是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，并沒(méi)有對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，故A錯(cuò)誤；基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，是該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，達(dá)到治療疾病的目的，故B正確；人工誘變具有不定向性，并且是多害少利的，故C錯(cuò)誤；基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，達(dá)到治療疾病的目的，并沒(méi)有切除基因，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是:

A．②③④可形成DNA的基本組成單位，其含量多有利于DNA的穩(wěn)定性增加。

B．②③④組成的結(jié)構(gòu)在DNA中特定排列順序可代表遺傳密碼子

C．圖示中片段形成后分子量至少減少了180

D．DNA分子具有多樣性和特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，你認(rèn)為此細(xì)胞處于

A．有絲分裂中期

B．減數(shù)第一次分裂中期

C．有絲分裂后期

D．減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示有絲分裂過(guò)程中染色體（質(zhì)）出現(xiàn)的螺旋化和解螺旋的周期性變化，圖乙是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期圖，圖丙為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用圖甲中的箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期：___________：圖丙中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是__________填字母）。

（2）圖乙細(xì)胞處于有絲分裂______（填時(shí)期），該時(shí)期細(xì)胞的主要特點(diǎn)是_________。

（3）若乙、丙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則丙圖中縱坐標(biāo)的C＝_________。染色體復(fù)制發(fā)生在圖丙中的__________（填字母）段。

（4）在進(jìn)行有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用__________（如醋酸洋紅）使染色體著色，還要用到解離液，其作用是：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地，有多種動(dòng)物棲息． 圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于 反射．

（3）工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中 信息傳遞的特點(diǎn)，釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo)．

（4）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo)，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少． 以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過(guò)程屬于 演替．

（5）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是 （填序號(hào)）．

調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計(jì)為 個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）

A．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

B．丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水

C．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

D．食物中淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卵細(xì)胞的形成過(guò)程中，卵原細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞的個(gè)數(shù)比是

A. 1∶1∶2∶4 B. 1∶1∶1∶2 C. 1∶1∶4∶4 D. 1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙，是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病，稱(chēng)為苯丙酮尿癥（PKU），正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者（顯、隱性基因分別用A、a表示）。圖1是某患者的家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1（羊水細(xì)胞）的DNA經(jīng)限制酶MspⅠ消化，產(chǎn)生不同的片段（kb表示千堿基對(duì)），經(jīng)電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交,結(jié)果見(jiàn)圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ1、Ⅱ1的基因型分別為 。

（2）依據(jù)cDNA探針雜交結(jié)果，胎兒Ⅲ1的基因型是 。Ⅲ-1長(zhǎng)大后，若與正常異性婚配，生一個(gè)正常孩子的概率為 。

（3）若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2個(gè)孩子表型正常，長(zhǎng)大后與正常異性婚配，生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的 倍。

（4）已知人類(lèi)紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病（致病基因用 b 表示），Ⅱ2和Ⅱ3色覺(jué)正常，Ⅲ1是紅綠色盲患者,則Ⅲ1 兩對(duì)基因的基因型是 。若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩，長(zhǎng)大后與正常男性婚配，生一個(gè)紅綠色盲且為PKU患者的概率為 。

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