下列關(guān)于DNA說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中所有DNA都是染色體的組成成分
B、真核生物有DNA，原核生物沒有DNA
C、葉綠體中含有DNA，可用甲基綠染色觀察
D、DNA的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：1、真核細(xì)胞中的DNA主要位于細(xì)胞核中，是染色體的組成部分，細(xì)胞質(zhì)中的DNA不會構(gòu)成染色體．
2、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）具有RNA和DNA兩種核酸，其中的DNA是遺傳物質(zhì)．
3、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核，在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
4、核酸包括DNA和RNA兩種，其基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸．
解答： 解：A、真核細(xì)胞中細(xì)胞核內(nèi)的DNA是染色體的組成成分，真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的DNA和原核細(xì)胞內(nèi)的DNA不是染色體的成分，A錯誤；
B、真核生物和原核生物都具有DNA，B錯誤；
C、葉綠體中所含的色素中葉綠素最多，而且葉綠素吸收綠光最少，綠光被反射，所以使葉綠體呈現(xiàn)綠色，DNA被甲基綠染色后也呈綠色，所以葉綠體中的DNA不可用甲基綠染色觀察，C錯誤；
D、構(gòu)成DNA的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了核酸的相關(guān)知識，對核酸的種類、組成、分布和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株，這些植株的花色有紅色和白色兩種，莖稈有綠莖和紫莖兩種．同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．
第一組：取90對親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第二組：取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現(xiàn)型交配組合F1表現(xiàn)型
A：30對親本紅花×紅花36紅花：1白花D：綠莖×紫莖綠莖：紫莖=1：1
B：30對親本紅花×白花5紅花：1白花E：紫莖自交全為紫莖
C：30對親本白花×白花全為白花F：綠莖自交由于蟲害，植株死亡
（1）從第一組花色遺傳的結(jié)果來看，花色隱性性狀為
 
，最可靠的判斷依據(jù)
 
組．
（2）若任取B組的一株親本紅花植株使其自交，其子一代表現(xiàn)型及比例是
 
．
（3）由B組可以判定，該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為
 
．
（4）從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看，隱性性狀為
 
．
（5）如果F組正常生長繁殖的話，其子一代表現(xiàn)型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察，未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象．以下推測不合理的是（　�。�
A、所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度
C、細(xì)胞不會吸收K+和NO3-離子
D、細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，其穩(wěn)態(tài)的維持是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）正常情況下，機(jī)體血糖濃度維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)．由甲圖可知，參與機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的激素除⑤腎上腺素外，還有
 
，其中表現(xiàn)出相同效應(yīng)的兩種激素是
 
．人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會反過來影響該激素的分泌，這種方式叫做
 
調(diào)節(jié)．
（2）下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)的作用參與血糖的調(diào)節(jié)．若乙圖為調(diào)節(jié)過程中部分結(jié)構(gòu)示意圖，則圖中涉及
 
個神經(jīng)元，這些細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為
 
．已知圖中細(xì)胞受到刺激后釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)，若圖中b處受到足夠強(qiáng)度的刺激，則除b處以外，圖中可能產(chǎn)生興奮的部位有
 
（填寫圖中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

RU 圖為細(xì)胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、核糖體在①上的移動方向都是從左到右
B、4條多肽鏈?zhǔn)峭瑫r開始合成的
C、最終合成的②③④⑤結(jié)構(gòu)不同
D、每個核糖體都能單獨(dú)合成完整的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

從下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次看，由簡單到復(fù)雜的順序是（　�。�
A、脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA
B、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C、基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA
D、基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂的間期，發(fā)生了復(fù)雜的變化，這個變化的結(jié)果是（　　）
A、DNA含量不變，蛋白質(zhì)含量增加
B、DNA含量和蛋白質(zhì)含量均增加一倍
C、DNA含量和染色體數(shù)目均不變
D、DNA含量增加一倍，染色體數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)
B、c可代表哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C、①可能與機(jī)體免疫、體液調(diào)節(jié)等功能有關(guān)
D、細(xì)胞吸水膨脹時③的厚度變小，可說明③具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對某種兔的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志46只，第二次捕獲24只，其中有標(biāo)志兔12只，則該種群的總數(shù)量為（　　）
A、46B、24C、12D、92

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