分析 分析題圖:圖示表示人和高等動物神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系.圖中①表示傳入神經(jīng);②表示大腦皮層對下丘腦進行的調控;③④⑥可看作甲狀腺激素的分級調節(jié)過程;⑦表示傳出神經(jīng).體內大多數(shù)內分泌腺活動都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制,圖中所示過程為神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié),由圖可知,內分泌腺受⑤和⑦兩個過程控制.
解答 解:(1)反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器組成.由圖可知,①是傳入神經(jīng),⑦是傳出神經(jīng).
(2)寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多,所以內分泌腺是甲狀腺,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?br />(3)當人體內失水過多時,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,所以調節(jié)過程是③⑤,⑤代表的激素是抗利尿激素.
(4)當機體處于低血糖狀態(tài)時,腎上腺素和胰高血糖素的分泌量增加,該激素能夠促進肝糖原的分解,從而使血糖含量升高.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)
(2)甲狀腺 促甲狀腺激素 甲狀腺激素
(3)③⑤抗利尿激素
(4)腎上腺素和胰高血糖素 肝糖原
點評 本題考查了神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的有關知識,要求考生識記反射弧的組成,掌握水平衡調節(jié)、血糖平衡調節(jié)的過程,再結合所學知識準確判斷各項各數(shù)字表示的結構或物質.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子位于轉運RNA上 | B. | 每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 | ||
C. | 每一個密碼子都能決定一種氨基酸 | D. | 所有生物共用一套密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的種類是隨著時間的推移而變化的 | |
B. | 生物的某一器官發(fā)達與否取決于用與不用 | |
C. | 生物的種類從古到今是一樣的 | |
D. | 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并且將這些性狀傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期時前者細胞內性染色體的數(shù)量是后者的兩倍 | |
B. | 后者在后期時細胞內存在大小形態(tài)相同的同源染色體 | |
C. | 中期時前者細胞內染色體組數(shù)與后者相等 | |
D. | 著絲點分裂時通過核孔進入細胞核的物質減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成一個染色體組的染色體中不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會的染色體 | |
B. | 由受精卵發(fā)育而成,體細胞含有兩個染色體組的個體叫二倍體 | |
C. | 含一個染色體組的個體是單倍體,但單倍體未必含一個染色體組 | |
D. | 人工誘導多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示氧氣在細胞膜兩側濃度差,y表示氧氣的運輸速率 | |
B. | 若x表示底物濃度,y表示酶促反應速率,則限制A點繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度 | |
C. | 若x表示O2濃度,y表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率,則限制A點繼續(xù)升高的主要原因是載體數(shù)量 | |
D. | 若x表示O2濃度,y可以表示酵母菌細胞呼吸釋放的CO2總量 |
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