【題目】一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時裝片，分別浸潤在甲乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.甲溶液中的溶質(zhì)分子在2 min后開始進入細胞

B.甲溶液中細胞體積與液泡體積的變化量相等

C.2～6 min乙溶液中細胞的吸水能力逐漸增大

D.乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度

【答案】C

【解析】

成熟的植物細胞吸水或失水的原理是滲透作用，分析題圖曲線可知，處于乙溶液中的月季花瓣細胞，液泡的直徑逐漸減小，說明細胞通過滲透作用失水，植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，乙溶液的濃度大于細胞液濃度；處于甲溶液中的洋蔥表皮細胞的液泡直徑先減小，然后增加，說明細胞處于甲溶液中先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，該過程中細胞先失水，然后又吸水。

A、甲溶液中的溶質(zhì)分子從一開始就不斷進入細胞，在2min時細胞液的濃度大于甲溶液的濃度，A錯誤；

B、植物細胞細胞壁的伸縮性小，原生質(zhì)層的伸縮性大，因此細胞體積的變化量小于液泡體積的變化量，B錯誤。

C、2-6min乙溶液中細胞逐漸滲透失水，細胞液的濃度不斷增大，細胞的吸水能力逐漸增大，C正確；

D、分析題圖可知，在2分鐘之前，處于甲溶液中的月季花瓣細胞液泡的直徑減小的速度更快，因此甲溶液濃度大，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)査的敘述，合理的是

A. 用樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣

B. 調(diào)査植物種群密度時應(yīng)在植物生長旺盛的地方取樣

C. 可以用樣方法調(diào)査活動能力強的動物的種群密度

D. 樣方面積必須為lm2，樣本數(shù)量要足夠大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物和葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A.①②過程可以發(fā)生在同一細胞中

B.①過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C.①過程的發(fā)生不需要光照，②過程的發(fā)生不需要

D.種植蔬菜時，為提高產(chǎn)量應(yīng)設(shè)法增強①過程，減弱②過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。

(1)接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是____________。培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選________。

(2)實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是____________。

(3)培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或____________法，接種后，應(yīng)將培養(yǎng)皿________(填“正放”或“倒置”)

(5)下列有關(guān)平板劃線操作的敘述，錯誤的是（____）

A．在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環(huán)放在火焰上灼燒

B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液

C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行

D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

(6)實驗結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行________處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為基因組成為AaBbCcDd的某動物的某細胞中部分染色體示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級卵母細胞

B. 該細胞的子細胞中可能存在1個或2個染色體組

C. 該細胞將形成2種基因組成的4個精細胞

D. 該細胞發(fā)生了兩種類型的基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ為某高等綠色植物葉肉細胞中部分生理過程示意圖，圖Ⅱ是在適宜溫度和一定的CO2濃度條件下，植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合曲線。

(1)圖Ⅰ中，過程①的水產(chǎn)生的具體場所為__________________，若在某光照強度下有③過程，則此時該細胞光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。

(2)據(jù)圖Ⅱ分析，限制植物甲C點光合速率的主要環(huán)境因素是_________________。比較甲和乙植物，較適宜在林下栽培的是_________，判斷的依據(jù)是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，進入細胞內(nèi)的氧

A.將丙酮酸氧化成二氧化碳B.參與ATP的形成

C.將葡萄糖分解成丙酮酸D.與氫結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今酶已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域，但在應(yīng)用過程中發(fā)現(xiàn)了一些實際問題：易失活且不能回收利用。于是有人設(shè)想并實現(xiàn)了對酶或細胞進行固定化的操作，在一定程度上解決了出現(xiàn)的問題。圖甲是將葡萄糖異構(gòu)酶固定化和游離酶進行實驗的結(jié)果；圖乙是固定化酶或固定化細胞的常用方法。請回答下列問題：

（1）葡萄糖異構(gòu)酶的作用是催化__________________________________。

（2）由圖甲可知固定化酶與游離酶相比其優(yōu)點______________________________________。

（3）研究人員固定葡萄糖異構(gòu)酶往往不用圖乙中的方法__________(填“A”“B”或“C”)固定，其原因是__________________________________________________。

（4）如果研究人員再想進行酵母細胞的固定，往往采用圖乙中的方法________(填“A”“B”或“C”)固定。在進行此方法固定時，使用CaCl2溶液的作用是________________________。若制備出的凝膠珠如圖，則其可能是以下哪些原因______________(填字母)

A．海藻酸鈉濃度過高

B．海藻酸鈉濃度過低

C．注射器注射時速度過快

D．注射器注射時距離CaCl2溶液液面太近

（5）如果反應(yīng)物是蛋白質(zhì)，則最好選擇______________(填“固定化酶”或“固定化細胞”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物體內(nèi)合成物質(zhì)X和物質(zhì)Y的途徑如圖所示，基因A、B位于兩對同源染色體上。則下列說法不正確的是( )

A. 基因型為aaBB的植物體內(nèi)沒有物質(zhì)X和Y

B. 基因型為AaBB的植株自交后代有兩種表現(xiàn)型，比例為3∶1

C. 該圖可以說明生物的某些性狀受到兩對基因的控制

D. 基因型為AaBb的個體自交，后代能合成物質(zhì)Y的個體占3/16

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