下列相關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A．在植物細(xì)胞有絲分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍

B．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體

C．中心體參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂活動(dòng)

D．有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市高三3月綜合能力測(cè)試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)藥物是治療惡性腫瘤的有效方法之一，但總有少量的癌細(xì)胞依然能存活，因而常常引起腫瘤的復(fù)發(fā)。隨著近年來(lái)的研究，人們發(fā)現(xiàn)了腫瘤干細(xì)胞，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．癌組織中各細(xì)胞的致癌能力及對(duì)化學(xué)藥物的抗性有很大差別

B．腫瘤干細(xì)胞的形成可能與原癌基因和抑癌基因的突變有關(guān)

C．腫瘤干細(xì)胞具有持續(xù)分裂、分化的能力

D．一定劑量的化學(xué)藥物可以特異行性的殺傷惡性腫瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．取甲、乙、丙三種植物組織切塊分別放入相同濃度的蔗糖溶液中，一定時(shí)間后測(cè)得甲浸泡液的濃度變小，乙浸泡液的濃度不變，丙浸泡液的濃度變大．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前，各切塊細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲
B．實(shí)驗(yàn)中，丙切塊細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．實(shí)驗(yàn)中，乙切塊細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等
D．實(shí)驗(yàn)后，甲切塊細(xì)胞放入清水中一定能夠發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是研究生命科學(xué)的理想微生物．下圖表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，從代謝的角度分析，其現(xiàn)實(shí)意義是增大內(nèi)膜表面積，為催化有氧呼吸的酶提供更大的附著面積．
（2）由上圖可知，線粒體在饑餓和光照的條件下會(huì)損傷，它們可被細(xì)胞自身的膜（如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基復(fù)合體的膜）包裹形成自噬體，并與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”．該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”，則在有氧的條件下，葡萄糖氧化分解的最終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)所需的試劑是重鉻酸鐘溶液和澄清的石灰水．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于RNA功能的是：

A．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) B．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C．催化某些代謝過(guò)程 D．參與核糖體的組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B．在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

D．細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換可以ATP為中心環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是：

A．細(xì)胞核、全部細(xì)胞器和細(xì)胞膜都具有膜結(jié)構(gòu)

B．膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)

C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是：

A．SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

B．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用使生物界產(chǎn)生了許多新的生物類型，完成了多種生物性狀的定向改變，如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高血壓大鼠，研究其致病機(jī)理及治療藥物的選擇；將鐵結(jié)合蛋白質(zhì)導(dǎo)入高產(chǎn)水稻中，獲得高產(chǎn)、含鐵量高的水稻株系等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）轉(zhuǎn)基因生物的培育的首要條件是先獲得目的基因，常用 技術(shù)在體外大量擴(kuò)增；構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要的工具酶有 ，基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是 。

（2）在轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧芫巡捎米疃嗟姆椒ㄊ?u> ，體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中提供CO2的目的是 。若將得到的胚胎進(jìn)行分割，其操作過(guò)程中特別需要注意的問(wèn)題是 。

（3）植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中的 和 的比例影響細(xì)胞發(fā)育的方向。

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