【題目】下表是某生物興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B. Ⅰ組和Ⅳ組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C. Ⅰ組和Ⅱ組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D. 實驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

【答案】B

【解析】

各組實驗不同的變量是光照、破殼處理和水分，說明實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響，A項正確；I 組和 IV 組的變量涉及水分、光照，不能說明種子萌發(fā)不需要光照，B項錯誤；I 組和 II 組的變量為水分，可以對照說明種子萌發(fā)需要水分，C項正確；實驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞工程的細胞融合過程中，能促使細胞融合的方法或物質(zhì)有（ ）

A. 滅活的病毒 B. 聚乙二醇 C. 乙醇 D. 丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體攝入一定量的淀粉后，通過消化吸收使血糖升高，導(dǎo)致胰島素分泌增加，促進組織細胞攝取葡萄糖以維持血糖穩(wěn)定。據(jù)此分析以下哪一過程不涉及能量消耗

A. 淀粉在消化道水解成葡萄糖

B. 小腸上皮細胞吸收葡萄糖

C. 胰島B細胞合成并加工胰島素

D. 組織細胞合成并加工胰島素受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞的有絲分裂過程與植物細胞明顯不同的是（ ）

A. 間期有染色體的復(fù)制

B. 后期有著絲點的分裂

C. 末期在細胞的中央不形成細胞板

D. 后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達到平衡后( )

A. h1＞h2 、Ma＞Mb B. h1＞h2 、Ma＜Mb

C. h1＜h2 、Ma＜Mb D. h1＜h2、 Ma＞Mb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為＋＋－，其父親該遺傳標記的基因型為＋－，母親該遺傳標記的基因型為－－。則該遺傳標記未發(fā)生正常分離的是( )

A．初級精母細胞 B．初級卵母細胞

C．次級精母細胞 D．次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)元素離子的過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 該礦質(zhì)元素離子的運輸既需要載體蛋白也需要ATP，所以為主動運輸

B. 該礦質(zhì)元素離子可以從低濃度處向高濃度處運輸

C. 如果細胞膜上運輸該礦質(zhì)元素離子的載體蛋白被去除，則該礦質(zhì)元素離子不能被運輸

D. 運輸該礦質(zhì)元素離子的載體蛋白不能被重復(fù)使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最早被發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）

A. 甲狀腺激素 B. 促胰液素

C. 胰島素 D. 生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是 (　　)

A. 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機鹽等物質(zhì)的含量無關(guān)

B. 緩沖物質(zhì)可以維持細胞外液的pH穩(wěn)定

C. 寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

D. 運動后水分排出較多，此時抗利尿激素分泌增加

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同步練習(xí)冊答案